東莞理工學校家庭教育指導劉佩玲工作室開展第一次教研活動
2月18日下午，東莞理工學校家庭教育指導劉佩玲工作室如期開展本學期第一次教研活動。會議由劉佩玲老師主持，教師發展中心主任劉海燕、工作室導師莫海菁主任及9名成員參加了會議。
教師發展中心主任劉海燕
與校家庭教育指導劉佩玲工作室成員合影留念
教研活動開始，工作室主持人劉佩玲老師介紹了家庭教育指導工作室本學期任務，鼓勵各位成員積極開展家庭教育指導系列學習、科研活動，為學校研發的家庭文化認知課程的傳播做好全面準備。
工作室主持人劉佩玲為成員介紹本學期工作
家庭文化認知課程，是學校“校企協同職業素養培養體系”的建設內容之一，也是學生職業素養培養活動的自然延展。教師發展中心劉海燕主任介紹了學校家庭教育指導工作的開展情況，為成員教師解讀了學校家庭教育指導工作的規劃與實踐情況，并重點解讀了家庭文化認知課程暨師資培養項目的建設目標與課程內涵。接著，劉海燕主任講解了家庭文化認知課程的研發思路、教師素養教育能力養成規律，鼓勵工作室成員在家庭文化認知課程的學習、傳播中，積極探索學校家庭教育指導工作創新開展的有效路徑。
教師發展中心主任劉海燕
為工作室開展建設給與指導
教師發展中心主任劉海燕
為成員解讀我校家庭文化認知課的研發思路
本次教研活動順利開展，為工作室的發展明確了方向和目標。接下來，家庭教育指導劉佩玲工作室的成員們將要完成廣東省家庭教育指導師的培訓，并依托學校職業素養綜合管理平臺開啟家庭文化認知課程的線上學習。
工作室成員林景灼老師說：“今天劉海燕老師的介紹和講解，讓我們明晰了家庭文化認知課程的整體框架，為我們指明了一條行之有效的成長路徑。作為早期參與家庭文化認知項目的一員，我需要重溫之前所學，積極分享，以期拋磚引玉，共同進步！”
陳宇連老師感慨道：“非常感謝劉海燕老師給我們講解了家庭文化認知課程在整個職業素養教育中的定位和目標，讓我對一名講師的成長規律有了認識，對如何開展工作有了更清晰的思路，我將用心思考，積極學習家庭文化認知課程，協助學校做好家庭教育指導工作。”
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文字 |詹儉平
圖片|莫海菁、李艷瑜
排版|黃馨瑩
審核|劉海燕
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