出 版 社： 哈爾濱出版社

出版時(shí)間： 2009-1-1字?jǐn)?shù)：版次： 1頁(yè)數(shù)： 243印刷時(shí)間：開本： 16開印次：紙張：I S B N ： 包裝： 平裝編輯推薦

允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂(lè)，難道還有比這更好的辦法嗎？

——塞繆爾約翰遜

孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)。

——魯迅

教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國(guó)家未來(lái)的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史，我們的兒童是未來(lái)的父親和母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民，成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是，這還沒(méi)有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年，不好的教育是我們將來(lái)的苦痛、辛酸，是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過(guò)。

——馬卡連柯（蘇聯(lián)教育家，作家）

家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取決于家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

——蘇霍姆林斯基（蘇聯(lián)教育家）

總起來(lái)說(shuō)，小孩子是（1）好游嬉的，（2）好奇的，（3）好群的.（4）好模仿的.（5）喜歡野外生活的，（6）喜歡成功的，（7）喜歡別人贊許他的……我們教小孩子必須先要了解小孩子的心理。若能依據(jù)小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果。

——陳鶴琴（“中國(guó)幼教之父”、我國(guó)兒童教育學(xué)的奠基人）

我們應(yīng)當(dāng)把做家長(zhǎng).看做是一種職業(yè)，既然是職業(yè)，那就要像從事其他任何職業(yè)一樣， ”上崗”前就要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。掌握職業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德.努力爭(zhēng)取做合格的家長(zhǎng)。

——趙忠心（我國(guó)著名家庭教育專家，教授）

崛起于卓越的家教

達(dá)爾文父母對(duì)達(dá)爾文好奇心的保護(hù)，使達(dá)爾文得以延續(xù)在自然科學(xué)方面的天賦和熱情，并最終著成《物種起源》。

徐霞客母親該放手時(shí)即放手，使兒子終于能夠拋開雜念，全心追隨自己的夢(mèng)想，因此成就了名垂史冊(cè)的《徐霞客游記》。

如果你的孩子天賦卓越，林徽因的父親會(huì)告訴你如何與孩子建立一種超越于父女關(guān)系以上的友誼，并使孩子的天賦得到最大程度的發(fā)揮。

非凡的傳承

因?yàn)閷?duì)經(jīng)書不感興趣而幾乎被父親放棄的祖沖之，卻由于祖父的因材施教而被載入我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展史。

戴維洛克菲勒卓有成效的“貴族磨難式”教育，使洛克菲勒家族百年的輝煌得以延續(xù)，他的孩子們中有名動(dòng)華爾街的銀行家，更有叱咤美國(guó)政壇的副總統(tǒng)。

面對(duì)被確診為天生癡呆的兒子，老卡爾威特決定不放棄，他用獨(dú)創(chuàng)的教育方法，硬是將兒子培養(yǎng)成了9歲精通6國(guó)語(yǔ)言并上大學(xué)，14歲獲得博士學(xué)位的天才。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

名人們究竟受到了什么樣的家庭教育？他們又怎樣成功地教育了他們的孩子？父母?jìng)冊(cè)诮?jīng)歷過(guò)與孩子斗智斗勇的疲憊后，來(lái)自名人的家教故事必定能給他們提供或多或少的助力，使他們?cè)诿悦Ｖ锌吹较Ｍ?/p>

本書收集了120個(gè)來(lái)自古今中外名人的家教成功故事，其中包括60個(gè)名人受教故事和60個(gè)名人教子故事。這些故事有一個(gè)共同點(diǎn)，即它們都是“成功”的案例。它們各有特點(diǎn)，因?yàn)樗鼈儫o(wú)不體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的期望及父母為了適應(yīng)孩子的發(fā)展而作出的適時(shí)調(diào)整。這些案例的成功不是偶然，是必然；不是由于上帝的眷顧，而是良好家教方式所應(yīng)得到的回饋。走近這些名人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功并不遙遠(yuǎn)；閱讀這些故事，你必定會(huì)從中得到啟迪。 現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)名人的家庭，體味他們耐人尋味的家教故事吧。

目錄

名人受教

崛起于卓越的家教

阿基米得之父：放手讓孩子去闖

艾森豪威爾之父：君子有容乃大

愛(ài)迪生之母：保護(hù)孩子的好奇心

愛(ài)因斯坦之父母：尊重勝過(guò)改變

巴赫之父：因其材，施其教

貝多芬之父：孩子是自已的事業(yè)

貝利之父：每個(gè)孩子都是天才

畢加索之父：引領(lǐng)孩子走進(jìn)五彩世界

蔡鍔之父母：后天教育成大器

蔡元培之母：立身處世最重要

柴可夫斯基之父母：良好氛圍熏染出孩子的才氣

成吉思汗之母：要自衛(wèi)先要自強(qiáng)

達(dá)爾文之父母：最可寶貴的是想象

戴爾卡耐基之母：信心是人戰(zhàn)勝一切

道爾頓之父：尊重孩子的想法

丁玲之母：與孩子一同進(jìn)步

丁肇中之父：“狠”心雕琢育才子

伽利略之父：及時(shí)矯正自已的失誤

歌德之父：興趣是可以培養(yǎng)的

龔自珍之父母：家庭熏陶出的詩(shī)歌才情

郭沫若之母：期望是最好的家教

洪亮吉之母：受終至雞鳴，不負(fù)寡母恩

胡適之母：吃得苦中苦，方為人上人

蔣士銓之母：手搖紡車伴子讀

李時(shí)珍之父：選擇了，就要全力以赴

梁漱溟之父：要溝通不要棍棒

林徽因之父：美的教育伴孩子成長(zhǎng)

劉海粟之母：做人有器識(shí)，立世先修身

柳宗元之母：留給孩子最寶貴的財(cái)富

魯班之父：把手藝“逼”出來(lái)

魯珀特默多克之母：苦難磨煉人的意志

羅曼羅蘭之母：善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣

曼德拉之父：善心是力量

名人教子

書摘插圖

名人受教

崛起于卓越的家教

阿基米得之父：放手讓孩子去闖

阿基米得，在希臘語(yǔ)里，意思是杰出的思想家、第一流的思想家。這個(gè)名字是阿基米得的父親費(fèi)狄亞特意為他取的，即寄希望于他將來(lái)能成為一個(gè)有所作為的人。

阿基米得的父親費(fèi)狄亞是古希臘一位著名的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家，也是一個(gè)對(duì)祖國(guó)有著深厚感情的人，當(dāng)時(shí)的希臘已經(jīng)失去了文明古國(guó)的光環(huán)了，文化漸漸衰落，對(duì)此父親憂心忡忡。他把所有的希望都寄托在兒子身上，希望有一天他能將希臘的文化發(fā)揚(yáng)光大。

在阿基米得還很小的時(shí)候，父親就發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同，兒子的智力高于常人，這生他非常地興奮。他想盡一切辦法來(lái)開發(fā)兒子的智力與潛力。他教兒子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，給他講一些生活常識(shí)、自然常識(shí)。

在阿基米得還不會(huì)走路的時(shí)候，他便經(jīng)常帶他到植物園、物園里游玩，并向他講解各種知識(shí)：為什么樹是綠的，哪些植物叫什么名字，哪些東西有什么生活習(xí)性及特點(diǎn)，他都不厭其煩地詳細(xì)說(shuō)明。

聽著父親繪聲繪色的講解，阿基米得常常會(huì)瞪大雙眼，顯得十分地專注入迷，好像他真的聽懂了父親在講些什么。而阿基米得的反應(yīng)又極大地鼓舞了父親，讓他感到非常地欣慰。

……