學前兒童家庭教育與指導 B

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《學前兒童家庭教育與指導》試題

卷號B 完成時限： 90 分鐘 適用專業：學前教育本科

一、單項選擇題（共26 分，每小題2分）

（請將答案寫在題前的括號內）

（ ）1、英國教育家洛克在論述家庭教育的任務和內容時認為，放在第

一位的是（ ）

A 家庭德育

B 家庭智育

C 家庭體育

D 家庭美育 （ ）2、下列幾種說法中正確的一項是（ ）。 A.家庭教育是有目的、有計劃、有組織的教育活動 B.在現代社會中，家庭教育是有相對固定的教育內容的

C.隨著現代學校制度的發展完善，它逐漸可以取代家庭教育的功能

D.家庭教育是一種非正規的教育

（ ）3、、陳鶴琴先生關于家庭教育的專著是（ ）。 A.《家庭教育——怎樣教孩子》 B.《家庭教育》 C.《母育學校》 D.《家長教育學》 （ ）4、以血緣關系為基礎建立起來的關系是（ ） A.親子關系B.夫妻關系C.婆媳關系D.翁婿關系

（ ）5、父母與一對已婚子女組成的家庭是（ ） A.聯合家庭B.隔代家庭C.核心家庭D.主干家庭

（ ）6、在進行家庭教育時,對孩子缺乏關心,采取不管不問,放任自流、任其發展的態度,這種家長教養方式是（ ）

A.民主權威型

B.絕對權威型

C.嬌慣溺愛型

D.忽視冷漠型

（ ）7、作為學前兒童家長，在教育孩子過程中，必須具備的教育能力是（ ）。 A.確定兒童需求、選擇教育內容、運用教育方法和評價教育結果的能力 B.了解兒童需求、評價兒童發展、運用教育方法和指導兒童發展的能力 C.了解兒童需求、評價兒童發展、記錄兒童發展和指導兒童發展的能力 D.觀察兒童興趣、了解兒童需求、評價兒童發展和指導兒童發展的能力

（ ）8、在家庭教育中，家長以自身良好的思想行為品德以及典型人物的優良道德風范去感染、教育孩子，這是家長在家庭教育中所用的（ ）。

A.環境熏陶法

B.榜樣示范法

C.暗示提醒法

D.興趣誘導法

（ ）9、許多學者提出了智力發展的關鍵期，如兒童計數能力發展的關鍵期是在（ ） A.1-3歲 B.2-6歲 C.4-8歲 D.8-17歲 （ ）10、兒童發展閱讀能力的關鍵期是（ ）。 A.1—4歲 B.4—5歲 C.6—10歲 D.8—12歲 （ ）11、50年代指導家庭教育的形式主要有（ ）。

A.家庭訪問、來園接待、家長會。

B.家庭訪問、來園接待、家園聯系冊。

C.家長會、來園接待、家園聯系冊。

D.家庭教育專題講座、來園接待、家長會。 （ ）12、學前兒童家庭教育指導的對象是（ ）。 A.學前兒童的家長 B.學前兒童 C.學前兒童的教師 D.學前兒童集體

（ ）13、在學前兒童家庭教育指導過程中，指導者與家長是一種（ ）關系。 A.主客體 B.師生 C.供求 D.平等

二、判斷題（共20分，每小題2分）

（請將答案寫在題前的括號內，正確打“√”錯誤打“×”）

（ ）1、家庭教育的主要實施者大多數是未經專門培訓的，因此教育的

隨意性較大

（ ）2、家庭教育中的不足可以由學校教育來糾正和替代

（ ）3、對偶家庭是人類家庭發展史上的第三種形式，屬個體婚制。 （ ）4、3歲兒童由行動和動作引起思維活動，思維具有直覺行動性。

（ ）5、一般來說，胎齡越小，所受危害就越大，尤其妊娠前三各月對藥物更為敏感。因為這一階段正處于器官形成期，各系統尚未具有解毒功能，所以用藥不當易引起藥物在胎兒體內蓄積中毒甚至形成畸形。

（ ）6、教給孩子一些簡單的生活 、衛生常識，培養孩子獨立生活的能力和自我保護的能力是認知教育的任務。

（ ）7、教師的合作伙伴是兒童。

（ ）8、學前兒童家庭教育指導的內容應體現針對性、階段性和時代性。

（ ）9、家庭教育指導的組織形式包括家長學校、家庭教育咨詢網站和親子學苑。 （ ）10、在家園合作中，最早使用“安科計劃”的國家是美國。

三、簡答題（共24分）

1、學前兒童家庭教育有哪些特點？（6分）

2、學前兒童家庭認知教育的主要任務是什么？（4分）

3、簡述4---6歲年齡段家庭教育指導要點。（6分）

4、如何做好6歲兒童的入學準備工作？（4分）

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5、設計家園（所）合作活動應該遵循的原則有哪些？（4分）

四、材料分析題（共20分，每題10分）

材料1、一天,一家三口陪老家來的爺爺奶奶外出吃飯。4歲的兒子主動給大人們用勺子盛菜，爸爸媽媽高興地夸獎孩子：“這么小，就知道體

貼大人，真是爸爸媽媽的好寶寶。”而爺爺奶奶卻說：“光顧別人，自己可能就沒得吃了。要做個小人精，善待自己，好好享受。”

請從學前兒童家庭教育原則的角度分析以上現象。

材料2：一個三歲的孩子總把垃圾扔地上，無論好說歹說他都不撿，最后只有打了他才撿，但過后又扔，仍然是好說歹說無用，最后又打過才撿，似乎除了打已經沒有任何有用的方法。 請從家長處理兒童問題的能力的角度分析下面家長的行為。

五、論述題（1小題，共10分）

聯系實際論述如何提高學前兒童家長了解孩子的能力。