中國家庭教育指導師報名 全國家庭教育指導師證報考條件介紹

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搭建學校專屬宣傳平臺——為家長提供學臺是聚集家長客戶好的方式，當家長入校聽課時，也為自己搭建了宣傳平臺。打造“O2O招生新模式”——通過線上講座可以吸引擴充大量家長資源，再通過線下講座可以讓家長轉化成為您的忠實客戶。提升學校口碑和度。將家長課堂打造為學校特色項目——每個學校都需要一個特色項目，提升學校的軟實力，增加學校競爭力。

家長們應該掌握孩子0—18歲成長過程中的每個關鍵點，多個敏感期，從心理營養到認知發展到習慣養成到青春期應對策略到成長成才；了解孩子教育孩子，是每個家庭教育指導師更是重新認識自己、接納自己的一次僅有的心靈成長之旅，用別人需要的方式成就你的教育夢，成為真正的人生贏家。

家庭教育指導工作的任務是：幫助家長更新教子觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務；傳授家庭教育的基本知識，指導家長掌握科學教子的方法，交流和推廣家庭教育的成功經驗，提高家長教養子女的能力；優化家庭教育環境，增強家庭、學校、社會共同參與素質教育的意識，形成育人整體合力，使之成為一項社會系統工程。從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育(家長)等的人員。面對的群體是家庭，其主要目的是使家庭更加和諧、穩定、幸福、快樂、積極，解決家庭教育中的問題(如父母溝通不暢、子女厭煩、家庭不和諧、孩子厭學等)。

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它像無聲的語言，對人起著感化的作用，它是一種潛移默化的教育力量，在教育中有著特殊的意義。由于父母子女之間存在著天然的血緣關系，彼此心心相通，情感的感染性就顯得更為強烈。家長的好惡取舍，常常決定著子女的行為舉止。在家庭教育中，父母對子女的這種情感上的感染作用，有時是說服力很強的言語說教都難以代替的。

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人一生中經歷的教育主要分為家庭教育、學校教育、社會教育三類，其中家庭教育是人類性格、習慣、價值觀、觀等形成的基礎，是人認知這個的根基，在人一生經歷的三大教育中起著*重要的作用，但是長期以來并未受到人們的重視，隨著我國社會經濟的發展、人民生活水平的提高，因為家庭教育不善而產生的一些列社會問題的凸顯，讓人們意識到家庭教育的重要性。

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今天，家庭教育已經成為一個性的課題。家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發展。一項顯示，中國近60％左右的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學、考試壓力、親子沖突、離家出走、網絡成癮、濫用、就業困惑、性問題、單親（或隔代）教育、團體斗毆、傷害事故、青少年等教育問題。家長對于教育孩子普遍存在著困惑和煩惱。

由于當今社會生活節奏加快，網絡化時代到來，很多家長在教育子女的觀念、內容和方法上出現不適應時代發展要求的趨勢。使得一些家庭存在諸如子女學習成績差、無良好的學習方法、逃課厭學，網絡成癮，盲目追星，意志力薄弱，父母與子女溝通困難等問題，嚴重的家庭甚至出現子女離家出走，暴力犯罪等極端問題。

幼兒園教師開展家庭教育指導工作時必須遵循以下原則：堅持正確導向。針對當前許多家長普遍存在的非理性家庭教育行為中國家庭教育指導師報名，幼兒園家庭教育指導一定要注意引導正確的方向，“導什么”“怎么導”，這是必須體現性和科學性的。幼兒園開展的家庭教育指導必須符合發展的教育方針和幼兒的身心發展規律，重在幫助家長澄清錯誤觀點，樹立科學的教育觀和兒童觀，普及正確的家庭教育方法，絕不能一味迎合家長的非理性需求，對家庭教育的不良現象推波助瀾。

例如：學習成績差、逃課厭學、考試壓力、緊張、親子沖突、離家出走、網絡成癮、早孕、盲目追星、意志渙散、單親（或隔代）教育、事件、青少年心智障礙、濫用、就業困惑、性問題、社交障礙等教育問題。家長對于教育孩子的困惑和煩惱，更是普遍現象。97％左右的家長不懂如何正確教育孩子，甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段，親子矛盾和沖突日益嚴重。

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在今天的家庭教育中有一個突出的傾向，就是父母對孩子的期望過高甚至完全脫離實際。例如，我們在全國發現,83.6%的中學生的父母要求孩子考試成績在班里要達到前15名。家庭教育指導師需要提醒父母，這種過度競爭的心理是不健康的，也是根本無法實現的，如果不作出適當調整，有可能造成悲劇。如果能介紹有關多元智能方面的知識，也會有助于父母引導孩子揚長補短，走適合自己的路。

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