家庭教育指導師含金量高嗎 難考的家庭教育咨詢指導師證含金量高嗎

家庭教育指導師雖如此重要，但至今我國能夠擁有知識和指導能力的人卻，家庭教育指導師還處在起步階段。有關(guān)機構(gòu)預測，我國在今后的發(fā)展中至少需要100萬名家庭教育咨詢指導專員人員，家庭教育咨詢指導行業(yè)將是我國具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。

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重視成人學習。幼兒園開展家庭教育指導常會出現(xiàn)“雙方地位和信息不對等”的現(xiàn)象，教師習慣性地無視家長的需要或?qū)⒓议L當孩子教，較少考慮家長的需要和想法，使家長的學習處于被動的狀態(tài)，不利于調(diào)動家長學習的積極性。幼兒園開展家庭教育指導，必須考慮家長是成人，家庭教育指導屬于成人教育的范疇。基于每位家長都對家庭教育有著自己的理解和體會的現(xiàn)實，幼兒園教師要善于了解家長的需求和心聲，指導時要強調(diào)多向互動，注重家長的切身體驗，深層次地轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，幫助家長成為教育自己孩子的“專家”。

其三，許多家長出于種種考慮，不鼓勵孩子間串門走動；其四，父母對孩子嬌寵過度家庭教育指導師含金量高嗎，使孩子誤以為只要自己快樂就行，不必關(guān)心別人，等等。不少獨女有某種孤獨傾向，盡管一人感到，卻又不愿與人交往，不愿參加集體活動。偶爾與人交往或參加集體活動，他們又表現(xiàn)得不自然，不投入，甚至不知所措。

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就業(yè)前景

1、人才缺口大：中國需要70萬家庭教育指導師，目前中國還不足1萬人。

2、重視程度高：家庭教育是孩子成長的根本，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，家庭教育日益受到和家長的重視，家庭教育指導師必將成為未來三十年的職業(yè)。

3、需求時間長：對于家庭教育指導的消費并非是一次性的，家庭教育計劃應貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個家庭歷程，一個家庭會在至少20年的時間里都需要家庭教育指導。

4、客戶關(guān)系穩(wěn)：家庭教育行業(yè)實行的都是一對一教育，屬于親子教育范疇，不會出現(xiàn)同行爭搶的情況。

5、職業(yè)收入高：年收入可達10萬元-50萬元。

6、自主程度高：家庭教育行業(yè)以知識做后盾，以美國認證證書做保障，在工作上和經(jīng)濟上都相當獨立。

7、就業(yè)空間大：通過了家庭教育指導師職業(yè)能力認證，不僅可以選擇在任何的教育類公司、管理咨詢公司任職，其正規(guī)的導師還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、、教師等機構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢。

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學習對象和申報：

分管德育工作的校長、幼兒園園長、中小學德育、年級長、班、德育課老師；

正在從事或有志從事家庭（親子）教育指導服務的各界人士，包括課外輔導、早教等機構(gòu)老師；

心理（教育）咨詢中心 、青少年活動中心、婦女兒童服務機構(gòu)、社區(qū)居委會、婚姻家庭咨詢指導中心 、

家庭服務中心 、青少年教育機構(gòu) 、社區(qū)服務機構(gòu)、教育服務機構(gòu)等相關(guān)工作人員；廣大家長。難考的家庭教育咨詢指導師證含金量高嗎

開設家庭教育指導師，讓我國的家庭教育更加正規(guī)、科學。據(jù)有關(guān)權(quán)威權(quán)機構(gòu)預測，我國在未來二十年的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育咨詢指導人員，家庭教育咨詢指導行業(yè)將成為我國具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)之一。

家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。目前，家庭教育指導師職位稀缺，需要很多這方面的人才，考取了家庭教育指導師證書之后，可以從事相關(guān)的教育工作，同時，對自己教育孩子也有很大的幫助。家庭教育指導師是21世紀初在中國出現(xiàn)的一個新職業(yè)，它是中庭教育發(fā)展迫切需要的產(chǎn)物家庭教育指導師含金量高嗎，也是中國社會以人為本高度重視構(gòu)建良性親子關(guān)系的體現(xiàn)。特別值得慶幸的是，家庭教育和家庭教育指導師在中國已經(jīng)擁有了神圣的的法律地位。

今天，家庭教育已經(jīng)成為一個世界性的課題。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展。一項顯示，中國近60％左右的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡成癮、濫用、就業(yè)困惑、性問題、單親（或隔代）教育、團體斗毆、傷害事故、青少年犯罪等教育問題。家長對于教育孩子普遍存在著困惑和煩惱。顯示，80％左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子，甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段，親子矛盾和沖突日益嚴重。中國幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式正受到嚴重挑戰(zhàn)，成為影響創(chuàng)建和諧家庭的主要因素之一。

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家長是幼兒園教育改革的重要合作伙伴，只有贏得家長的理解與信任，幼兒園教育改革才能取得成功。反之，一些幼兒園教育改革的先進理念會陷于“叫好不叫座”的尷尬境地。家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。家庭教育已成為性的課題。在發(fā)達家庭教育指導師含金量高嗎，每300—500人就擁有一名家庭教育指導師，全美家庭教育機構(gòu)有700多家，擁有家庭教育指導師80萬人。

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