中管院家庭教育指導師證書權威嗎 為什么要考閱讀指導師證

繪本是濃縮的現實世界，不僅是人間萬物，或是人間百態，都能在里面被發現。低齡兒童對于現實世界的認識是模糊的和膚淺的。閱讀繪本，觀察畫面，其實是認識生活和強化認知的過程。教師可以讓兒童比較，將生活中的事物與畫面上的事物比較，有何相似之處，有何不同。提高他們的認知能力，幫助他們積累生活知識，豐富他們的認知經驗。教師還可以引導兒童發現同一角色在圖畫中的變化以及與故事情節發展的關聯，比較同一畫面中相近事物的差異，理解作者所要表達的意義。

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家庭是人生的di一所學校，家長是孩子的di一任老師。本次活動通過繪本把幼兒園與家庭教育連接起來，為家園共育提供了有力的支撐。我園將一如既往引導家長進行科學的親子閱讀，共同培養孩子閱讀興趣與xi慣中管院家庭教育指導師證書權威嗎，家園攜手，讓孩子愛上閱讀中管院家庭教育指導師證書權威嗎，全面發展。

兒童的發展離不開家庭和幼兒園的共同努力。幼兒園本來就有為家長服務的職責，只是現在家長對幼兒園提供服務的要求已經改變，不再局限于只是管好孩子，而是期待教育出更優 秀的孩子。他們迫切需要接受高質量的家庭教育指導，提高家庭教育的質量和水平，為幼兒身心健康成長搭建更優 質的教育平臺。基于此，家長對家庭教育指導也有著迫切的需求。 家庭是社會的細胞，和諧家庭建設是和諧社會建設的重要基礎。

閱讀指導師是當下比較熱門的一個職業，閱讀指導師報考選擇正規機構，權威證書，行業內不少權威從業證書的報考及考試難度不斷增加，建議早考為好，報名提供身份證正反面照片和兩寸證件照。

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繪本不等于“有畫的書”，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關系。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色，圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。一些相當著 名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字。不過也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的關系，相互襯托，營造出整個繪本的感覺出來。繪本實際上包括兒童繪本和成人繪本兩種類型，但二者之間的界限不是很明確。

得語文者得天下的時代已悄然來臨——語文才是真正的拉分王，得語文者得天下，得閱讀者得語文！反觀當前的閱讀，仍然存在許多實踐中的困難：課內閱讀，時間短任務重，家長與老師不能引 領孩子享受真正的閱讀；課外閱讀，“碎片化”、“隨意性”，不能引 領孩子開展階梯式閱讀。

如果一所幼兒園里有“閱讀指導師”的話，他將輔助教師規劃和更新孩子三年的“閱讀地圖”，設計特色課程，服務于兒童的閱讀渴求和發展需要；他將傾心指導家庭的親子早期閱讀，搭建家園交流平臺和大型閱讀活動；同時，專 業的兒童閱讀指導師也是一張園所品牌的特色名片。

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專 業、系統的繪本理論知識；3、收獲一個愛閱讀、愛生活、積極向上正能量的社交圈子。閱讀指導師是做什么的？兒童早期閱讀的核心目標是什么？獨立閱讀啟蒙的方法有哪些？繪本是什么？繪本閱讀為何如此盛行？面對孩子的種種閱讀行為，我們該怎么辦？怎樣為孩子選書？如何提升孩子的能力？繪本就那么幾個字，應該怎么讀，怎么講？

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幫助學員認識閱讀基礎知識、掌握挑選優 秀書籍的技巧、如何用個性的語言開設閱讀課程等實用技能，zui終成為一名合格的閱讀指導師。作為全國每個城市社區的一名閱讀推廣種子，從愛護自己的幼苗，到呵護身邊的幼苗，讓中國孩子感受到文化 自信和閱讀自信。

走近繪本館，包括連鎖繪本館中管院家庭教育指導師證書權威嗎，國外的繪本占比遠遠高于國內原創繪本，甚至可以用三七開形容，實力相差懸殊。同時，存在英語繪本受到推崇的問題，很多繪本館推行英語繪本，借閱年費甚至高過中文繪本。之所以出現這種情況，一方面同國際接軌，另一方面，擠占了原創繪本的份額。

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