學校教育和家庭教育的關系 【萬物家長學院·家校共育】家訪促溝通·攜手共筑夢

——崇州市明湖小學一年級開展入戶家訪活動

教育家蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。”但愿老師們的愛心能撥動更多孩子的心弦，產生更強有力的回音，撒下柔柔深情一片。

老師和家長，是最好的調音師；而家訪，是最好的調音器，是一把能開啟學生心扉的鑰匙。

積極籌備·有的放矢

家訪，是一次讓教育更有溫度的邂逅，是一場關于師愛的溫情行走。為增進家校親密關系的，進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接學校教育和家庭教育的關系，形成教育合力，明湖小學一年級的老師們積極籌備……

入戶家訪·暖心交流

愛在家訪中生長，情在家訪中滿溢。老師們與家長、學生推心置腹、促膝暢談，及時全面了解學生的在家學習及生活，指導學生科學合理地安排時間，指導家長對學生進行科學的心理、情緒的引導。并耐心聽取家長對孩子的期望與囑托，交流教育子女及家庭教育的觀念與方法。

拳拳之心· 殷殷之情

老師們將家訪情況進行梳理匯總，書寫著一份份真情滿滿的記錄。質樸而溫暖的文字，記錄著老師們教書育人的初衷。

溫馨的詢問學校教育和家庭教育的關系學校教育和家庭教育的關系，親密的溝通，進一步增強了老師們指導家長科學育兒的能力。家是港灣，校是搖籃，每個孩子的成長，需要港灣來進行休憩調整積蓄力量，也需要搖籃，讓自我在這里孵化成才。因此只有雙方協同合作，才能讓孩子有勇氣和力量鼓起前進的風帆，在人生路上無畏前行。

文 字：徐燕玲

圖 片：一年級組

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