家庭教育的疑惑 孩子成長最大的絆腳石，“拆臺式”教育，長輩別再和稀泥了

#2023育兒季#

在之前，很多父母都會有“不打不成才”的想法，但隨著時(shí)間的推移，父母的教育方式也在逐漸變化。

其中“拆臺式教育”逐漸興起，雖然看似采用嚴(yán)厲或過度溺愛的教育方式能夠?yàn)?a style='color:#0000CC;' target='_blank'>孩子帶來好處，但長期以往，這種“拆臺式教育”并不利于孩子的健康成長，反而可能會對孩子造成負(fù)面影響。

在家庭教育中，父母往往扮演著不同的角色，這容易讓孩子感到迷茫和困惑，不知道該聽誰的話，最終可能會產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，因此在夫妻之間應(yīng)該建立默契。

01

在許多家庭中，孩子通常會面對多個(gè)家長的管教方式，這些家長可能持有不同的教育觀念，例如虎媽貓爸、嚴(yán)父慈母等等。

此外姥姥姥爺、爺爺奶奶等長輩也可能參與到孩子的教育中來，總的來說，在孩子的教育問題上，家庭很難達(dá)成一致的“共識”。

以一個(gè)例子來說，媽媽可能有自己的一套教育方式家庭教育的疑惑，但是爸爸和奶奶卻會不斷地“縱容”孩子，這種情況下，孩子會得到兩種信息：媽媽的話是錯(cuò)誤的，因?yàn)榘职趾湍棠讨С治业南敕ǎ恢灰邪职趾湍棠淘冢涂梢圆宦爧寢尩脑挕?/p>

當(dāng)你在給孩子進(jìn)行教育時(shí)，總有一個(gè)人在向你唱反調(diào)，“搶你的風(fēng)頭”，結(jié)果孩子不知道該聽誰的話，而你在孩子眼中的“權(quán)威”也會受到挑戰(zhàn)，在這種混亂的情況下，很難讓孩子受益，總之，放棄一方的“不管教”方式，讓孩子受到更為穩(wěn)定的教育，可能是更好的選擇。

02

許多的教育工作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)，家庭教育中最常見的問題之一就是父母在孩子面前互相矛盾，一個(gè)曾經(jīng)進(jìn)行的對900多名中學(xué)生及其家長的實(shí)驗(yàn)顯示，有超過60%的家庭采用了“紅臉白臉”的教育方式。

所謂的“紅臉”就是哄騙安慰為主，而“白臉”則是嚴(yán)格管教，在這種家庭中，孩子會自然地偏向其中一個(gè)父母，有時(shí)候還會趁著父母意見不同而鉆了空子，面對這樣的情況，孩子可能會有兩種完全不一樣的反應(yīng)，而這取決于他們面對的是“白臉”還是“紅臉”。

當(dāng)孩子面對著嚴(yán)厲的“白臉”時(shí)，他們通常會變得非常聽話，而當(dāng)面對“紅臉”時(shí)，孩子卻會變得固執(zhí)任性，表現(xiàn)出與平常完全不同的態(tài)度，這樣的情況并不代表孩子真正地理解了什么是規(guī)矩，什么是對錯(cuò)。

實(shí)際上，他們只是知道反抗“白臉”會遭到懲罰，而“紅臉”則可以滿足他們的要求，其實(shí)很多時(shí)候孩子都沒有很好的判斷力，他們只會看家長的反應(yīng)來選擇自己的行為。

這種情況不僅無法達(dá)到教育的目的，還可能導(dǎo)致更多問題的產(chǎn)生，讓孩子養(yǎng)成了見風(fēng)使舵等不良習(xí)慣，所以在家庭教育中，父母需要盡力保持一致的教育方式，以達(dá)到更好的教育效果。

03

在《婆婆與媽媽》這檔真人秀節(jié)目中，黃圣依和她的丈夫楊子呈現(xiàn)了一種被稱為“拆臺式”教育的方式。

黃圣依的四歲兒子安麟在街舞課上沒有集中注意力，楊子過來大聲斥責(zé)孩子，讓他重來動作，不能喝水和加緊速度，否則老師會生氣。

黃圣依和她的婆婆目睹這場面，非常心疼，黃圣依一邊遞水給孩子，一邊在勸說丈夫不要這樣去訓(xùn)斥孩子，沒想到楊子卻不理睬黃圣依所說的話，還讓她不要再說話了。

街舞課結(jié)束后，夫妻倆仍然孩子爭論不休，作為父親楊子在責(zé)備妻子給孩子報(bào)了太多輔導(dǎo)班了，甚至對黃圣依大聲呵斥，說孩子都要讓她養(yǎng)廢了家庭教育的疑惑，而這些爭吵和怒吼都是在孩子面前發(fā)生的。

在孩子面前，家人的氣氛變得異常緊張，父親嚴(yán)肅而憤怒地說話，母親則顯得有些局促不安，似乎想表達(dá)自己的看法又不敢開口，孩子看著他們的父母和奶奶感到非常困惑和不安，臉上也流露出擔(dān)憂和緊張之情，而此時(shí)奶奶也在旁邊默默地擦淚，似乎也無能為力。

很多家長都曾因子女教育問題引發(fā)激烈爭吵，甚至?xí)砍兜椒蚱拗g的感情糾葛，如果這樣的沖突在孩子面前多次上演，那么他們可能會產(chǎn)生“父母為了我而吵架、難過”的想法，從而陷入沉重的負(fù)罪感中。

他們或許會感到聽一個(gè)家長的話就會傷害到另一個(gè)家長，感覺自己無論做什么都不對，這會讓他們產(chǎn)生不安全感和缺乏自信心，導(dǎo)致性格方面會有陰影，長此以往，這些孩子可能會變得過度迎合他人或者固執(zhí)己見。

04

在管理學(xué)領(lǐng)域有一條知名的“手表定律”家庭教育的疑惑，它講述了給猴王留一只手表，就能夠讓整個(gè)猴群按照同一的時(shí)間來規(guī)劃自己的生活和作息習(xí)慣，只要猴王掌握了這只手表，便成為了猴群中不可撼動的權(quán)威，但是當(dāng)?shù)诙弧⒌谌皇直沓霈F(xiàn)，并且每只手表所顯示的時(shí)間都不相同時(shí)，猴王的威望會日漸下降，猴群也會開始混亂。

如果把這個(gè)定律應(yīng)用到孩子的教育上同樣適用，提供不同的規(guī)則或者隨意更改規(guī)則都有可能會打破孩子為建立起的規(guī)則意識所做出的努力，孩子需要一個(gè)清晰的規(guī)則來約束自己的行為，否則他們就會感到困惑和迷茫。

在教育孩子這個(gè)問題上，家長和全家要達(dá)成共識，保持一致的教育方式和理念，首先建立共同的立場非常重要，如果家長在管教方式上存在分歧，需要提前溝通好，千萬不要為了爭論而影響孩子的情緒，在遇到問題時(shí)，大方向相同就可以商量如何落實(shí)。

在孩子面前不要互相發(fā)生爭執(zhí)，如果對于某件事的處理方法父母意見不統(tǒng)一，可以先遵從原則性較強(qiáng)的一方。

當(dāng)然在私下里也應(yīng)該坦誠溝通，作為家長都希望孩子能夠健康成長，即使我們認(rèn)為對方的想法不對，也不要在孩子面前表現(xiàn)出不認(rèn)可的態(tài)度。

我們?yōu)榱撕⒆幽軌蚝芎媒⑷松^和價(jià)值觀，不應(yīng)該太在意孩子聽話的問題，相反地，家長們應(yīng)該先尋找自己的平衡點(diǎn)，只有這樣才能更好地促進(jìn)孩子的健康成長，無論是“紅臉”還是“白臉”，這不是最終目的，最終目的是為了讓孩子能夠成為獨(dú)立、自信、樂觀的人。

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