廬陽學前教育集團：家長“進”課堂 親子共成長——安徽省家庭教育暑期系列公益直播課

為深入貫徹習近平總書記關于家庭教育的重要指示精神，進一步深化家庭教育指導服務，落實立德樹人根本任務，幫助廣大家長陪伴孩子度過一個快樂、健康、安全、有益的假期，助推家庭文明建設，促進兒童健康成長，2022年7月23日晚，在廬陽學前教育集團總園長崔利紅的精心部署下，集團四園組織教師、家長共同觀看學習省教育廳關工委開展的“家長“進”課堂 親子共成長”—— 家庭教育暑期專題公益直播課活動第一課：學會學習，做好規劃——暑假我們這樣過。

本次直播課主要由中國科技大學先進技術研究院啟榮兒童學習能力測評中心主任丁昊和大家聊一聊，對于即將上小學的幼兒園小朋友應該注意一些什么；他們在上小學以后在學習上有可能會遇到什么樣的情況，家長如何解決；對于已經上小學的孩子，他們的學業成就或者說是學習效果處于不同的水平，家長應該怎么幫助他們，讓孩子在這個暑假過得既充實又進步；在暑假的學習規劃當中，到底是要學習下個學期的新知識，還是復習舊的知識；家長可以給孩子什么樣的學習指導；孩子如果沒有學習興趣，那么家長該怎么辦；以及為了避免學中高年級孩子學習習慣不好，暑假中家長可以做些什么。

家長感悟

通過《家長“進”課堂 親子共成長”—— 家庭教育暑期專題公益直播課活動》線上講座，家長們認真學習丁主任分享的理論與經驗并記錄，結合自身育兒經驗，各自分享了一些學習的心得與感悟。

融創園李偲綺家長：主講人丁昊老師在對學齡前孩子以及小學階段孩子有些針對性建議，已經可以實際運用到這個暑假階段。印象比較深刻的是老師說的四點：一是學齡前孩子的特點，可以做一些控筆訓練、捏捏橡皮泥、以及折紙等手工，其實都是對孩子入學后能夠正確握筆以及寫字的一些鍛煉；二是暑期規劃，針對自身孩子的特點幫助孩子養成良好的學習習慣以及生活習慣，在學齡前也是尤其重要。好的習慣是讓孩子受用終身。暑期時間規劃問題，以任務為導向的規劃的確比時間規劃更容易接受，以及更容易執行。并且任務為導向的規劃更可以培養孩子的自律以及自我時間規劃。三是SER，S刺激、E良好的情緒、R積極的反應。有條件的情緒反應，在接觸到一定刺激后，良好的情緒才會帶來積極的反應。回看自我，作為父母，有時候會對孩子有過高的要求，導致孩子的E變成E'（消極的情緒）從而帶來的是（悲傷的、難過的、消極的反應）。在對待孩子的問題上，自己也需要有效控制的情緒問題，吼一下打一頓或許會解決當時的問題，也只是治標不治本的方法。四是繪本學習法，學齡前的孩子，看繪本更多的是親子閱讀，有效的親子閱讀不止是讀一本書。通過繪本與實際相結合的方式，孩子更容易接受自身的問題并且改正。開放性問題會幫助孩子獨立思考以及表達自己的想法。

融匯園秦鄭哲家長：感謝幼兒園將本次《學會學習，做好規劃——暑期我們這樣過》專題講座分享給家長。暑假生活的安排一直以來是家我們家長最為頭痛的。我覺得假期生活與學習的合理性規劃真的挺實用，這是我之前沒有想到的。

和孩子一起制定，先讓孩子說出自己的想法，然后全家人共同制定，再共同去完成。在我看來，還是先以孩子的生活為主，現階段的孩子的天性就是玩兒，可以說能“肆無忌憚”的玩耍大概也就這幾年吧！再有一年就開啟學習模式了，到了小學每天要面對的就是課本、作業、試卷、各種補習班……我的童年，沒有手機、平板，小伙伴們每天一起瘋狂地玩耍，不僅鍛煉了身體，收獲了快樂，更得到了真摯的友誼；我的童年，沒有多少精致的玩具，更多的是玩水、玩土、玩泥巴；我的童年，沒有補習班，大家都會放學到家按時完成作業……這是時代的進步，我們無法拒絕，但是我也希望她能感受一下我的童年，也可以讓我回憶一下我簡單、快樂的童年。至于學習，我和其他家長的焦慮程度應該都差不多。現在提倡禁止幼兒園小學化，家長們都會擔心到了一年級跟不上，要不要上幼小銜接，權衡各種利弊，我也在一直糾結當中。

其次，想讓孩子在玩中學，對于每一位普通家長來說可能有點困難，看著視頻中老師的假期親子生活與學習內容推薦，也深受啟示。任何東西都有可能成為游戲道具，隨時隨地都可以給孩子創造學習的環境和機會，這就要求我們家長善于發現和創造。

最后，也是我認為也是最最重要的，最近看到各種各樣的安全類新聞發生，讓我每每看到都覺得心痛與惋惜。假期孩子們的安全不能夠放假，需各位家長嚴防，外出游玩時的安全，飲食安全，生命健康安全等，居家的水、電、火的防范，都要嚴加防范。

今天老師說讓我作為班級家長代表寫一篇觀后感想，開始感覺有壓力存在，一是很久沒有寫過這類文章了，二是怕寫不好，但是現在好像有點兒跑題，說了好多自己認為很糾結不知道該怎么去處理去解決的煩惱。我也買了各種教育孩子的書，想知道怎么樣可以和孩子很好地去溝通交流，怎么樣可以了解她的內心世界。小班這一年，孩子的成長和進步是家人及老師有目共睹的，發自內心地感謝各位老師的辛勤付出，我們都是家園共育的受益人，希望在接下來的一年里，我們繼續完美配合，讓孩子更加優秀！

融悅園李悠然家長：昨天我和孩子一起觀看了丁昊教授的專題講座《學會學習，做好規劃—暑假我們這樣過》，專家的精辟講解，讓我受益匪淺。

只有合理的規劃暑假時間，孩子的學習效率才能提上來。丁昊教授講解中提到的以下幾點，我認為真的很重要。

首先是良好的學習習慣。好的學習習慣的養成，真的是孩子一生最寶貴的財富。其次是學習興趣的培養。追求孩子的需求，營造孩子的學習的興趣，才能讓其體會到快樂。快樂的學習幼兒園家庭教育講座ppt，應該是一種最理想的學習狀態了！然后是閱讀的重要性。閱讀不僅能培養孩子的想象力，開拓思想，提升理解能力，還能增進孩子語言表達，培養獨立思考能力。最后是因材施教的問題。每個孩子都是一個獨立個體，從孩子實際出發，去制定適合孩子的暑假學習計劃，才是最重要的 。

聽君一席話，勝讀十年書。孩子的教育不容易，經驗的學習，能讓我們家長少走很多彎路！

融光園張栩琿家長：通過這次聆聽咱們幼兒園分享的：家長進課堂，親子共成長------家庭教育公益講座，使我受益匪淺，感觸良多。

1.關于孩子的學習和規劃：以我自己為例，今年暑假看身邊很多家長都給孩子報了硬筆，我自已焦慮了，考慮要不要也給孩子報一個，最近一直在為這個問題糾結中，有幸聽了丁教授詳細講解幼兒時期孩子的一個正確握筆姿勢，還有用到的手部力量具體部位，平時在家怎么練習手部的力量，有助于孩子的后期書寫。一定不可強迫中班和大班小朋友書寫漢字，可以平時在家多練習控筆，強迫反而可能會扼殺孩子的興趣，作為父母要學會尊重孩子，學會傾聽孩子的心聲。

2.關于孩子怎樣養成好的習慣：巴金曾說過：“孩子成功教育從好習慣培養開始。”一種良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，也能培養出長大后適應社會的能力。父母是孩子的榜樣，所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵幼兒園家庭教育講座ppt，使之成為習慣，幫助孩子堅持不懈、持之以恒，慢慢養成習慣。

3.閱讀是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學習方法。讓孩子認為閱讀就是一件很快樂的事情。在家里，每天安排一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，父母也需要一起看，主要是營造一個學習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。

作為父母我們要以愛為背景，給孩子提供源源不斷的滋養，愛出者愛返。

教師心得

張楓林老師：通過這次線上講座的學習，結合教育經驗，對于孩子們的暑假生活規劃，我整理了以下建議可供參考：建議中、大班的小朋友，在成人的指導下，做個小小的假期計劃，比如大班小朋友學習看鐘表、認識時間，從小培養做時間的主人，做生活的主人。如小班幼兒學習自己穿衣、系扣、穿襪，中、大班幼兒學會疊被子、整理衣物、收拾餐具、洗襪子等，鼓勵小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情。讓幼兒在與成人或同齡伙伴及客人接觸中，學會有禮貌，與人交流，大方地展示自己的才藝和作品，使幼兒感受與他人交往的樂趣。鼓勵小朋友們通過與自然、社會的接觸，學習更多活的知識。讀一本書、講一個故事、講一件暑假里有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長做一件有意義的事。希望家長們能夠讓小朋友感悟到新的教育理念，不要給小朋友們加重負擔、留作業，強迫他們按成人意愿做他們自己不喜歡做的事情，要給他們更多的自由和廣闊的空間，讓他們享受暑假給他們帶來的快樂。希望開學后孩子們能高高興興到幼兒園，和小朋友、老師共同分享暑期的快樂生活。

奚萌老師：今晚有幸聆聽丁昊老師在對學齡前孩子以及小學階段孩子有些針對性建議，對此我有所感悟，對我們班幼兒的暑假生活規劃有以下思考：我班幼兒下學期開始就要上大班了，這一年也是幼小銜接承下起上的一年。時間管理是幼小銜接的一項重要內容,需要長期堅持和努力。只要平時注意觀察孩子，并采取適宜的策略，是可以幫助孩子逐漸形成時間意識的。希望孩子們通過有規劃的時間安排，學會合理的利用和珍惜時間，形成良好的時間觀念和良好的生活習慣，并順利地走進小學。

“教育就是習慣的培養。”幼兒在主動整理中，不僅能夠學會規劃、整合、收納、維持等技能，也能夠知道自己需要承擔屬于自己的義務，凡事不能過于依賴成人，而是要獨立地做好自己。幼小銜接，不僅是要讓幼兒有知識的貯備，整理習慣的培養也是重中之重。 “善于交往的孩子智商高”，在幼小銜接中，社會交往有著十分重要的作用，是讓孩子適應新環境，進入小學陌生環境的一個重要途徑。對即將升入小學的大班幼兒來說，尤其要注重社會交往能力的培養。在假期里，找小伙伴一起玩游戲，感受與他人交往的樂趣。

“興趣是最好的老師”，讓孩子喜歡學習，愛上學習，是步入小學開啟學習生活的情感動力，讓他們帶著天真靈動的童心忘我地探索，積極主動學習，幫助孩子入學后更好勝任新的學習任務，為他們今后的學習生活打下基礎。通過接觸自然、走進社會，獲得更多書本上沒有的知識，探索更多未知的世界。幼兒時期是培養閱讀習慣的黃金時期，家長應把閱讀安排進暑期一日計劃中，鼓勵孩子多閱讀，多思考。

李慧娜老師：丁昊主任的講座正確指導了家長怎樣合理利用暑假假期，發現幼兒的短板，從短板出發，不要千篇一律的進行幼小銜接的程序化步驟，學習安排要因人而異。

其中《暑期時間計劃表》的制定讓我記憶深刻，丁主任認為計劃表并不需要按照時間線引導幼兒安排暑期時間，而是要有任務性的進行學習安排，這樣孩子目標性更加明確，更容易得到完成任務后的喜悅感。不去嚴格限制孩子的暑假時間，以任務為導向有助于孩子把“學習事件”作為一個整體。

講座中強調孩子在學習中一定要養成復盤習慣，家長用線索圖幫助孩子復盤，和孩子一起回憶，找出丟失或不準確的地方，從而避免粗心大意現象。

今天的講座收獲滿滿，讓我們作為老師更夠更有方向的去引導大班的幼兒家長，循序漸進的進行幼小銜接活動。

管嬌嬌老師：聽了丁老師的的講座，感覺有很多收獲。重點是培養良好習慣，制定好的目標才是最關鍵的。

有—條諺語說:行為培養習慣，習慣構成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能經過簡單的一通批評或訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。

鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上—打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，—千次決心。

注重循序漸進。比如：培養孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2-3個，以后習慣養成后，能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙幼兒園家庭教育講座ppt，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量十分差，不是節奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自我練琴，已經是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自我練琴。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她提高十分快，并且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心境去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。此刻我開始動員她寫日記，也不是每一天都要求她寫，而是告訴她把每一天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

李宣老師：家庭教育暑期專題公益直播課活動中內容豐富、層次清晰、通俗易懂、實用性強，丁昊老師根據各個階段的學生特點和知識體系多角度地給家長們帶來了一系列酣暢淋漓的講解，讓我對暑假生活的安排有了更比較的認識，做好規劃，才能更好的學習。

王靜老師：師長與朋友般地陪護，身體力行的示范，時間管理的訓練，現實生活的體驗，人與人之間的互動，知識體系的梳理，專業技能的訓練，電子產品等各類誘惑的疏導等等，不僅在簡單體現在暑假生活中，也應貫穿在教育孩子的全過程中。作為一名老師，我們應時刻關注孩子心理和行為表現，并依據教育規律和體系，因時因事，針對性地設計好暑期生活，陪護好孩子們，度過一個有意義、有收獲的假期！

唐文哲老師：著名的教育家葉圣陶先生說過：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”幼兒良好的習慣對孩子的一生是有益無害的。家庭成員對孩子要求一致，教師之間要求要一致，家庭與班級教師要求也應一致，各方密切配合，共同對幼兒進行教育，是形成幼兒良好習慣的關鍵。

李思雨老師：家庭是培養習慣的學校，父母是培養孩子習慣的老師。長期堅持，才能養成習慣。在生活中教育孩子，在勞動中教育孩子，家庭教育的使命就是與孩子一起回歸于創造美好的生活。盛裝出席孩子唯一的的童年，生活就是教育，生活的過程中，家長有意識的和孩子們一起學習，一起長大，一起創造美好的生活。

此次聆聽省教育廳關工委開展的“家長“進”課堂 親子共成長”—— 家庭教育暑期專題公益直播課活動讓家長、老師們受益匪淺。重新定義了暑期生活應怎樣學習、如何規劃，同時也為孩子們的假期計劃提出很多可行小妙招。 祝愿廬陽學前教育集團的每一個孩子都能度過一個平安、充實且有意義的快樂暑假！

圖文：四園家長、教師