以“學在邗江”為抓手，以“融教育”為導向，近年來江蘇省揚州市邗江區秉持“讓所有家庭都成功”的理念，構建“三大中心、六大體系”全面推進新家庭教育實驗，真正實現了“播下一顆，成長一處，影響一批，帶動一片，收獲滿園”的美好圖景。具體表現在：

“雙師型”發展目標成為自覺追求。在推進新家庭教育實驗過程中家庭教育和未來，我們大力倡導“人人成為家庭教育指導師，個個成為家庭教育踐行者”理念，引領教師爭做“雙師型”教師，既會教書又能育人，既做優秀教師又能指導家庭教育。新家庭教育實驗通過課題帶動、區校聯動、工作坊實踐、參與課程開發等方式，為教師提供多種成長契機和路徑，引領教師提升學習能力、增強共建合作能力、拓展資源開發能力、練就活動策劃設計能力。

“共成長”教育理念成為廣泛共識。通過舉辦“百草園”父母大講堂、“一個孩子的研討會”等品牌活動家庭教育和未來，引導家長轉變角色，真正成為學校管理的參與者、教育教學的促進者、家校關系的融洽者、研學實踐的協助者、課程建設的支持者。目前，邗江區家長更加重視親情陪伴，主動與孩子參加平臺實踐活動，親子關系更加和諧。

“同心圓”協同育人成為強大合力。建立健全“政府主導、三方攜手、三位一體”協同育人機制，將家庭教育工作納入政府公共服務體系，建立以政府投入為主的家校合作共育經費保障機制，設立家庭教育工作專項資金，家校社從“三角形”向“同心圓”轉變。

“好地方”教育生態成為金字招牌。當前，邗江區圍繞“打造家教之城，引領家教改革”這一美好愿，深入推進新家庭教育實驗。新家庭教育實驗、STEM教育等特色品牌在省內外產生較大影響，呈現出樣態全、質態優、生態好的教育格局。

接下來，我們將聚焦深耕和融合兩個主題，進一步擦亮新家庭教育實驗這張亮麗的名片。

深耕：讓新家庭教育實驗“有始有卒”。后疫情時代，家校合作仍是社會關切的熱點話題，家校共育有許多新問題亟待破解。一個孩子的成長是內部動因與外部環境共同影響的結果，需要學校、家庭、社會共同努力、相互協調、形成合力。因此家庭教育和未來，需要對家庭教育的本質屬性、內涵特點、操作方法、實施路徑等加以系統研究，切實加強理論建構與頂層設計。我們堅持“兒童中心”“家長第一”的觀點，堅定深耕的理念、堅守深耕的自覺、堅持深耕的定力，按照“面上鋪開、線上深入、點上突破”的思路，深入推進新家庭教育實驗工作，進一步強化家庭教育責任，匯聚家校合作“向心力”；進一步轉變指導服務職能，放大家校共育“引領力”；進一步創新特色活動載體，提升“學在邗江”影響力。

融合：讓新家庭教育實驗“有聲有色”。立足新起點，謀劃“十四五”，我們將重點抓好“五個一”，即建設一個研究中心，以新家庭教育名師工作室為基地，堅持課題式推進、問題式攻堅、項目化運作，著力提高新家庭教育實驗的科學性和實效性；開發一批專業課程，優化完善“1+X”課程體系，大力推進“多家一課程”“一家一課程”；搭建一套融媒體家校互動平臺,辦好新家庭教育實驗公眾號,開展“讓家更有力量”空中微課堂、開辟“家在邗城”線上直播間，探索“互聯網+”背景下科學高效的家庭教育指導服務；培養一批種子教師，動態保持骨干隊伍數量和質量，掛牌一批新父母成長工作坊；建立一批校內外親子基地，以揚州家庭教育博物館為載體，進一步加強星級家長學校創建工作，為家校合作、親子互動提供更多更完善的場所和條件。

《中國教師報》2021年06月16日第15版