1、家庭教育環(huán)境是家庭教育的基本要素家庭教育環(huán)境是家庭教育的基本要素。 在個體成長過程中起重要的作用。實踐中， 創(chuàng)設(shè)有利兒童身心健康的家庭教育環(huán)境，可從以下幾個方面進行。一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境。1、給孩子留有活動的空間。在家庭中，要給孩子一方活動的的空間，家庭裝潢， 環(huán)境布置與陳設(shè)應(yīng)考慮有利于孩子的活動，不能只為成人服務(wù)而忽視兒童的需要家庭環(huán)境教育，同時，要為孩子在社區(qū)組織活動，避免孩子因高樓林立， 遠離大自然， 缺乏與同伴交往機會而造成社會化過程中的障礙傾向。2、為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學(xué)合理，例如：食物應(yīng)該是營養(yǎng)均衡的， 衣物應(yīng)該是舒適大方， 并非價格昂貴的食品，高檔名牌的服裝就是生長發(fā)

2、育所需要的。3、提供有利孩子智力開發(fā)的物品，例如：玩具，文具等，玩具的價值在于促使孩子動手動腦探索， 既使是利用廢舊材料自己的手制作的玩具，只要達到發(fā)展孩子智力的目的，就是有用價值。那些高檔名牌產(chǎn)品，如果達不到發(fā)展孩子智力的目的，也是無價值的，并且它極易誘發(fā)孩子不切實的高消費、虛榮心和攀比心理。4、注意美化家庭環(huán)境。 美的家庭環(huán)境表現(xiàn)在家具的款式和擺設(shè)，室內(nèi)顏色的搭配、 光線明暗的處理等符合美的規(guī)律， 這樣的環(huán)境美化有利于孩子審美修養(yǎng)的提高。 另外，家庭環(huán)境的美化要注意讓孩子參與，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環(huán)境， 以培養(yǎng)其表現(xiàn)美的情趣和能力。在創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境時， 家長要本著量力而

3、行的原則， 盡可能地做到科學(xué)化，兒童化，審美化、切忌盲目性。二、創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境。家庭心理環(huán)境主要指家庭成員之間關(guān)系家庭環(huán)境教育， 家庭活動氛圍和生活方式所構(gòu)成的心理系統(tǒng)。家庭教育中，最顯著的相互作用在親人之間。就孩子的成長而言， 親子關(guān)系是一種不對稱的雙向相互作用關(guān)系， 父母對子女發(fā)展的作用更為重要，更為有力，因此，創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，首先應(yīng)該從父母做起。1、建立恰當?shù)母改?a style='color:#0000CC;font-size:16px;' href='/jiatingjiaoyu/1114.html' title='淺談父母在家庭教育中的作用,家庭教育中父母扮演的角色觀后感' target='_blank'>角色。在家庭中，父母角色是指為人父母在法律和道德上的責任和義務(wù)，就兒童發(fā)展來說，父母角色要求有：形成和諧夫妻關(guān)系，避免夫妻沖突；在孩子不同的發(fā)展階段上，注意角色內(nèi)容的變化；父母之間確立互補、均衡、目標一致的角色關(guān)系，以確保對子女教育

4、的一致辭性。2、注意親子溝通的態(tài)度與行為方式，親子溝通中父母的態(tài)度與行為方式將直接影響到孩子的發(fā)展。為此，父母應(yīng)該注意：養(yǎng)成耐心傾聽孩子說話的習(xí)慣和修養(yǎng)；堅持民主、平等地討論問題，不武斷，也不無原則地遷就孩子；真實、溫和、明確地說出對孩子的感受。但不貶損孩子；保持一點童心、童趣。3、建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員性格開朗，有樂觀向上的生活態(tài)度，家庭成員之間關(guān)系融洽，彼此心靈相容，團結(jié)互助，家庭氣氛溫馨，具有合理的學(xué)習(xí)、生活制度和必要家規(guī)。 在這樣的家庭中長大的孩子具有安全感， 能形成良好的行為習(xí)慣。4、對孩子有合理的期望。羅森塔爾效應(yīng)聲明，一定的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在

5、的成就動機， 促使其更加努力向上， 但是過高的期望不但起不到激勵作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負擔，嚴重影響其身心健康成長， 因此，家長為孩子設(shè)計的發(fā)展目標要考慮孩子自身的條件，考慮社會的需要及目標實現(xiàn)的可能性。三、創(chuàng)設(shè)豐富的信息環(huán)境。豐富而良好的信息環(huán)境起著幫助孩子擴大視野， 培養(yǎng)其探索的興趣和習(xí)慣以及陶冶情操的作用。1、充分利用家庭中的各種設(shè)施給孩子提高信息。例如：利用電視機為孩子選擇合適的節(jié)目， 指導(dǎo)孩子收看，并與他們討論節(jié)目內(nèi)容。要避免完全不讓孩子收看或孩子無節(jié)制的收看兩種極端做法。2、帶領(lǐng)孩子到大自然中和具有教育意義的場所去，例如：美麗的田野、山川和公園、動物園、博物館、科

6、學(xué)宮、展覽館等場所。另外，家長還應(yīng)利用生活中隨時隨地發(fā)生事件進行隨機教育。3、為孩子選購各種書籍，訂閱報刊，并堅持與孩子一起閱讀，欣賞，討論，使之充分發(fā)揮作用。4、選擇合適對象。尤其要注意家長自身交往對象，交往對象作為一種信息源， 對孩子起著潛移默化的作用。 作為父母有責任選擇有利于孩子身心發(fā)展的交往對象。5、家長以身作則。家長自身作為社會文化的載體，也在影響著孩子，孩子通過觀察、模仿來認同或改變自己的態(tài)度與行為，因此，家長做到作風正派，品德優(yōu)良，工作勤勉，有高尚生活情操和審美情趣以及文明的言談舉止。總之，隨著文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展家庭環(huán)境教育，大量信息不斷涌入家庭。而兒童不會象成人那樣憑自己理性去選擇， 對于這樣那樣的信息他們基本上是“來者不拒” 。作為兒童監(jiān)護人的家長，必須從兒童身心健康發(fā)展出發(fā)，對信息進行選擇控制，充分發(fā)揮有益信息的作用，努力避免消極的不良影響。