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教學(xué)目的要求:

1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí).

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用.

3、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性.

教具準(zhǔn)備:多媒體投影

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入.

感謝家長在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來學(xué)習(xí).

二、幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用.

1、

家長的榜樣作用.父母是孩子的首任教師,是孩子首先模仿的榜樣.父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子,可以說從孩子身上,我們總能找到父母的影子.

2、

家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者.孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開.古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用.

3、是家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境.這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境.能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所,可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境.

三、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性.

21世紀(jì)社會(huì)變化更加劇烈、科技發(fā)展更加迅猛,因此,一個(gè)缺乏獨(dú)立性的孩子是無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的.家長要樹立現(xiàn)代教育觀,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng).

1、放手讓孩子做力所能及的事.孩子的獨(dú)立性是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的.在這個(gè)過程中,家長要認(rèn)識(shí)到,年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動(dòng)的樂趣、獨(dú)立做事的快樂.從不會(huì)做到逐步學(xué)會(huì)做,從做得不像樣到逐步像樣,這是必然的規(guī)律,也是必經(jīng)的過程,從中孩子也獲得了自身的發(fā)展.正因如此,家長就應(yīng)放手讓孩子鍛煉,不要怕他們做不好,也不能求全責(zé)備,更不能包辦代替.對(duì)于孩子獨(dú)立去作的事,只要他們付出努力,無論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許,使孩子產(chǎn)生自信.“我行”這種感覺很重要,它是孩子獨(dú)立性得以發(fā)展的動(dòng)力.孩子自己做事常常做不好甚至失敗,在這種情況下,家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子再去做,絕不能動(dòng)輒就說“我說你不行吧,就會(huì)逞能”,更不要見孩子做不好就動(dòng)手代勞.當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時(shí),家長應(yīng)予以鼓勵(lì)并給予幫助.這樣會(huì)提高他們的積極性,增強(qiáng)他們的自信心,增加他們的鍛煉機(jī)會(huì),養(yǎng)成獨(dú)立的行為.

2、培養(yǎng)孩子初步獨(dú)立思考的能力.我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過:“凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他們自己想.”遵循這樣的原則教育孩子,就能培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力.幼兒具有好奇好問的天性,對(duì)待他們所提出的問題,家長應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦去想,去尋求答案.

3、創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力.我國傳統(tǒng)家教中十分注意培養(yǎng)孩子“聽話”、“順從”,卻從不注意傾聽孩子的意見.小到生活小事,大到孩子的發(fā)展方向,一概由父母決定,孩子缺少自己作決定的機(jī)會(huì),這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力.然而,自我抉擇能力也是獨(dú)立性很重要的一個(gè)方面.

4、

培養(yǎng)孩子克服困難的精神.家長在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性時(shí),往往同時(shí)需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力.在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事時(shí),最關(guān)鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我.我們常見有的家長一見到孩子碰到困難,不是鼓勵(lì)他去克服困難,而是立即代勞.還有的家長明知應(yīng)要求孩子克服困難,堅(jiān)持自己去做事,但只要孩子一哭一鬧,立即心軟而妥協(xié),依順孩子,從而前功盡棄.因此,為了孩子的未來,家長應(yīng)下決心甚至下狠心,培養(yǎng)孩子克服困難的精神和精神.

未來是屬于孩子的,孩子未來的路要靠他們自己去走,未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造.這一切都不是父母替代的了的,深愛孩子的父母們,讓你的孩子從小學(xué)著自己走路吧！

四、父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí).

1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

如果希望孩子喜歡讀書,那么,家中應(yīng)該有書、雜志、報(bào)紙.孩子在書香環(huán)境中成長,自然會(huì)喜歡接近書,喜歡看書.但是,這個(gè)環(huán)境還必須是簡化了的,不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激,以免孩子無法專心地學(xué)習(xí).

1、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他.

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為,那么您最好使用正面的語言,明確地告訴他所要做的行為,例如告訴他“我們應(yīng)該……做”,而不只是批評(píng)他、責(zé)備他做得不對(duì).然后再親自示范正確的動(dòng)作來教導(dǎo)他.如果孩子說會(huì),那么就讓他做給你看,再指導(dǎo)他正確的方式.

2、不要打擾他的專心.

孩子專心在做某一件事時(shí),不要去打擾他.第一件事還沒完成之前,不要叫他做第二件,也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事,否則,孩子在匆忙、心急的情況下,很容易就會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣,怎會(huì)有始有終呢？

3、孩子一起游戲.

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力.有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡單的步驟,引導(dǎo)孩子一步一步去完成.

4、多鼓勵(lì)他.

只要孩子有好的行為,有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想,我們也要鼓勵(lì)、贊賞他,使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力.

五、總結(jié).

天下沒有不愛自己子女的父母,但是愛要適時(shí)、適量.“權(quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為,而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為.研究證明,父母對(duì)孩子的關(guān)懷,有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成.真正的愛的教育,是關(guān)愛而不是放任自流,它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn).

一個(gè)女孩在初中一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績一般,后來她在初中二年級(jí)考試排隊(duì)又降了二十多名,受到她爸爸嚴(yán)厲的批評(píng).她爸爸警告她初三一定要考好,結(jié)果這孩子在初三的期末考試中感到第一天的考試成績不好,就喝了敵敵畏自殺.

家庭教育指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

課名：家庭教育指導(dǎo)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2. 幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

3. 建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)家長們明白自身在家庭教育中的責(zé)任，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

教具準(zhǔn)備：

多媒體投影

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1. 感謝家長在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間前來學(xué)習(xí)。

2. 介紹課程內(nèi)容。

二、幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用。

1. 家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。

2. 家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3. 家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。

三、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

1. 建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長需要引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如積極樂觀、自信堅(jiān)強(qiáng)等。同時(shí)，家長要為孩子營造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2. 幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長需要引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的自律性和自我管理能力。同時(shí)，家長要及時(shí)糾正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

3. 提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。家長需要引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)等。同時(shí)家庭教育指導(dǎo)師有考的必要嗎，家長要及時(shí)給孩子提供學(xué)習(xí)上的幫助，如解答問題、指導(dǎo)作業(yè)等。

四、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

1. 培養(yǎng)孩子的自我決策能力。家長需要引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，促使孩子學(xué)會(huì)自主決策。家長可以在孩子面臨決策時(shí)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，同時(shí)要尊重孩子的選擇。

2. 培養(yǎng)孩子的自我管理能力。家長需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理，如管理時(shí)間、管理情緒等。家長可以通過制定規(guī)章制度、給予實(shí)踐鍛煉等方式，幫助孩子提高自我管理能力。

3. 培養(yǎng)孩子的自我探索能力。家長需要鼓勵(lì)孩子勇于探索未知領(lǐng)域，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。家長可以通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源、給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)等方式家庭教育指導(dǎo)師有考的必要嗎，培養(yǎng)孩子的自我探索能力。

五、作業(yè)內(nèi)容

1. 家長與孩子一起討論如何提高孩子的獨(dú)立性，并制定具體的計(jì)劃。

2. 家長觀察孩子在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

六、板書設(shè)計(jì)

家庭教育指導(dǎo)

1. 家長在教育中的作用

2. 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

3. 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，家長們可以更好地了解自身在家庭教育中的作用，掌握科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，家長們也學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，幫助孩子發(fā)展自我決策、自我管理和自我探索能力。希望家長們能夠把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中家庭教育指導(dǎo)師有考的必要嗎，為孩子的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

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