《論語(yǔ)》中的教育思想及現(xiàn)實(shí)意義

摘 要：《論語(yǔ)》以其短短兩萬(wàn)多字集中體現(xiàn)了孔子的教育思想，

孔子的言傳身教、因材施教、啟發(fā)式教育更是體現(xiàn)了教育方法的本

質(zhì)特征。它不但承載了孔子在教育上的精髓，還為我們提供了許多

學(xué)習(xí)的方法。

關(guān)鍵詞：教育；思想；方法；意義

《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟

子編撰而成。它記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政

治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。孔子的教育思想促進(jìn)

了我國(guó)古代教育業(yè)的發(fā)展，所以《論語(yǔ)》中關(guān)于教育的這些思想在

古今中外的教育史上具有重要的地位，值得我們借鑒，它不但是一

部承載了其教育思想的不朽經(jīng)典，更是一部為我們提供學(xué)習(xí)方法、

對(duì)我們現(xiàn)實(shí)有指導(dǎo)意義的不朽經(jīng)典。

一、言傳身教

《論語(yǔ)·子路》中說(shuō)：“不能正其身，如正人何？”“其身正，不

令而行；其身不正，雖令不從。”這些話集中說(shuō)明正己才能正人的

道理以及正己的重要性。為人師表，以身作則，這是教師職業(yè)道德

的重要特征，也是社會(huì)對(duì)教師行為提出的要求。因?yàn)榻處熞陨碜鲃t，

為人師表，學(xué)生就會(huì)在思想行為上受到潛移默化的教育，這也是最

有力的說(shuō)服教育。那么作為教師我們?cè)鯓硬拍苷耗兀俊墩撜Z(yǔ)》也

給出了我們答案。首先必須做到“學(xué)而不厭”，要不斷地學(xué)習(xí)，不