《論語》中的教育思想及現(xiàn)實意義

摘 要：《論語》以其短短兩萬多字集中體現(xiàn)了孔子的教育思想，

孔子的言傳身教、因材施教、啟發(fā)式教育更是體現(xiàn)了教育方法的本

質(zhì)特征。它不但承載了孔子在教育上的精髓，還為我們提供了許多

學習的方法。

關(guān)鍵詞：教育；思想；方法；意義

《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟

子編撰而成。它記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政

治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。孔子的教育思想促進

了我國古代教育業(yè)的發(fā)展，所以《論語》中關(guān)于教育的這些思想在

古今中外的教育史上具有重要的地位，值得我們借鑒，它不但是一

部承載了其教育思想的不朽經(jīng)典，更是一部為我們提供學習方法、

對我們現(xiàn)實有指導意義的不朽經(jīng)典。

一、言傳身教

《論語·子路》中說：“不能正其身，如正人何？”“其身正，不

令而行；其身不正，雖令不從。”這些話集中說明正己才能正人的

道理以及正己的重要性。為人師表，以身作則，這是教師職業(yè)道德

的重要特征，也是社會對教師行為提出的要求。因為教師以身作則，

為人師表，學生就會在思想行為上受到潛移默化的教育，這也是最

有力的說服教育。那么作為教師我們怎樣才能正己呢？《論語》也

給出了我們答案。首先必須做到“學而不厭”，要不斷地學習，不