青少年犯罪的高峰年齡區有兩個：一個是初犯的高峰年齡區，大約在13歲～15歲；另一個是犯罪的高峰年齡區，大約在15歲～18歲。

寓教于喻是運用通俗恰當的比喻，用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物或某一道理，以便表達得更加生動鮮明，便于弄懂弄通。

獨生子女的家庭生活環境同非獨生子女家庭生活環境有所不同。獨生子女的家庭生活對獨生子女的影響絕對不利。

家長與孩子之間，不可能存在民主、平等，家長的威信，就是強權。

家庭教育是由父母在家庭里教育自己的孩子，是家里的私事，與社會不相干。教育子女只是為子女個人和家庭負責，讓子女生活得更好，使家庭興旺發達。家庭教育與社會發展沒有什么關系。

家庭教育是在各家各戶分別進行家庭教育的連續性，由各個家庭的家長實施。每個家庭家庭教育的連續性，究竟要把子女培養成什么樣的人，是由家長全權確定，取決于家長的意志。因此，家庭教育的目的，只是反映和取決于家長個人的意圖和要求，與社會無關。

“父父子子家庭教育的連續性，兄兄弟弟，夫夫婦婦，而家道正。正家而天下定矣。”

父母撫養教育孩子的義務，既是政治法律上的義務，又是倫理上道德上的義務，具有雙重義務。

氣質是我們平常所說的人的脾氣、性情，是指人的情感發生的速度、強度；性格表現在人對現實的態度和行為方式上。兩者都沒有好壞、優劣之分。

在人的發展過程中，遺傳素質起決定作用。“人的智慧80%決定于基因，17%決定于訓練，3%決定于偶然因素。”

當今我國社會，雖然剝削階級不復存在，國家的利益和每個家庭的利益從根本上說是不一致的。不同的家庭，都有自己特定的教育子女的目的。

家庭結構是指家庭成員的序列和數量。家庭結構決定兒童生活所面臨的家庭成員關系的復雜程度，這是影響兒童教育工作和兒童身心發展的一個重要因素。

免責聲明：本文系轉載，版權歸原作者所有；旨在傳遞信息，不代表本站的觀點和立場和對其真實性負責。如需轉載，請聯系原作者。如果來源標注有誤或侵犯了您的合法權益或者其他問題不想在本站發布，來信即刪。