家庭教育小課堂② | 好習慣的養成從這些方面開始，家長趕緊收藏！

愛分享的孩子更懂得別人的感受，才能交到更多好朋友，讓以后的人際關系更加順暢。愛分享的孩子情商高、懂感恩，這樣的孩子長大后會更有出息，更懂得孝順父母。

每個父母都是愛孩子的家庭教育小課堂，但愛孩子就讓他們吃獨食，這種情況最不可取。希望爸爸媽媽、爺爺奶奶們明白，從小愛吃獨食的孩子，長大后很難懂得孝順父母。

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培養孩子愛閱讀的習慣

也許閱讀不一定能夠讓你很有錢，但有錢人大多數都喜歡閱讀。建議家長們在孩子睡前30-45分鐘內放下手機，陪孩子讀讀睡前故事，這對孩子養成閱讀習慣非常有用。

孩子養成閱讀的好習慣，不管是對孩子以后的作文和學習成績都有很大的好處，對孩子以后的工作機會，也會助力。

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培養孩子愛運動的習慣

“生命在于運動”，運動是健康的四大基石之一。家長從小培養孩子愛運動的習慣，對促進孩子睡眠、舒緩學習壓力，促進身體健康等都有好處。

父母平常可以多帶孩子參加戶外運動，在家也可以陪孩子進行一定的鍛煉。當然，對于3-6歲的幼兒期孩子來說，比較適合一些輕微的有氧運動家庭教育小課堂，不要運動強度過大。比如齊步走、伸展雙臂、跳躍運動等等，都是不錯的選擇。

兒童做家務年齡對照表

1.上幼兒園前，大約3-4歲

這時候是家長引入負責概念的好時機?？梢韵褡?a style='color:#0000CC;' target='_blank'>游戲一樣引導孩子，多贊美、多鼓勵。

比如：

自己丟垃圾

收玩具

鍛煉自己刷牙

學習疊衣服鋪床

學習擺桌子

學習擦灰

選擇要穿的衣服

2.上幼兒園，大約4-7歲

這時候孩子可以進行更具體的任務了。父母在做家務的時 候，可以邀請孩子加入，這也是很好的親子互動過程。

比如：

準備每天要穿的衣服、要帶的東西等

學著自己穿衣服

收小書包

用過的毛巾、牙刷擺放整齊

學習清洗瓜果蔬菜等

飯前擺好碗筷，飯后收餐桌

嘗試自己洗小手帕等

按顏色、 品類把臟衣服分類待洗

3.一年級左右，大約6-8歲

這時父母應當學會放手，讓孩子獨立做更多的事情。

比如：

自己穿戴整齊

獨立整理書包

擺桌子和椅子

飯后收碗筷、并放入水槽

每周打掃一次房間

丟垃圾、并練習垃圾分類

把要洗的衣服分類放好

在指導下把洗好的衣服碼放到衣柜

4.二年級左右，大約7-9歲

在之前的基礎上，讓孩子為日常生活做些準備。

比如：

在父母的幫助下，做簡單的早飯

學習使用電飯煲煮飯

學習使用吸塵器

自己收拾房間等

5.三年級左右，大約8-10歲

父母可以讓孩子參與到家庭計劃的制定中，鼓勵孩子提出意見。

比如：

準備菜單

書寫購物清單

學會煮飯和簡單的菜

把衣服放到洗衣機清洗

疊衣服并放入衣柜

保持自己的房間清潔

幫助父母進行大掃除

和父母一起制定出行計劃

一定要給孩子立的十個規矩

第一點：見人一定要打招呼。這是最基本的禮貌。一個有禮貌的孩子一定是人人都喜歡的，不管是再調皮的孩子，只要懂禮貌，都不會做出讓人反感的事。畢竟孩子的心思還是很單純的。

第二點：在公共場合不要影響他人。說話的音量盡量小一 點，其實換位思考就知道，我們有時候很在外面聽到動不動就哇哇亂叫的孩子就感覺特別討厭。

第三點：不管什么樣的秘密，千萬不能藏在心里。如果不愿意告訴媽媽就告訴爸爸，不愿意告訴爸爸就告訴媽媽，能夠把心里的不滿和秘密說出來，并且讓家長知道原因并開導孩子就很重要。這就需要父母平時多和孩子溝通陪伴。

第四點：不要撒謊。撒謊是失去信任與朋友的開始，誠實守信是很難能可貴的，不要丟掉這一份與生俱來的可貴。而且撒謊是會成為的習慣的，慢慢地你說真話會覺得很不自然，說謊反而更真實。

第五點：守時。守時要從小培養，寧愿自己等別人一會也不要讓別人等你。守時是往往是成功路上很重要的一個衡量標準，不要把別人等你當成理所當然。這個世界上沒有那么多理所當然的事情。

第六點：主動并勇敢地承認錯誤。做錯事不可怕，因為每個人都會做錯事，勇敢的承認錯誤才是解決這個問題最好的辦法。得到別人的原諒會使你整個人都覺得釋然。

第七點：不要浪費食物。沒有哪種食物是從天上掉下來的，他們都是農民伯伯辛苦勞作種出來的，我們不能這樣無視別人的勞動成果。

第八點：對你自己想做的事情全力以赴。成功的路上有三種人，第一種是試試看的人，第二種是盡力而為的人，第三種是全力以赴的人，惟有全力以赴的人才可能成功。想做的事，就全力以赴地去做，不要有任何猶豫。

第九點：學會寬容。別人如果不小心傷害了你，要學會用一顆寬容的人對待別人，允許別人犯錯和一時的不小心善良是這個社會急需的品質，也是善待自己的最好方式。

第十點：在遇到危險的時候，可以放棄一切原則。沒有哪種原則比生命更重要。

有的人覺得這些事情說得容易但是對孩子來說做起來很難。我想說的是，這些規矩不僅僅在要求孩子，更是在要求我們大人要以身作則、樹立榜樣，讓孩子在潛移默化中慢慢學習。

實在不明白或不懂的，我們再加以引導。社會在變，我們的孩子也要變家庭教育小課堂，他們將是這個社會新鮮的血液，將來的社會是什么樣子，他們也是占主導作用的。

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