10號家庭教育講座反思，我有幸參加歐陽維建主講的家庭教育專題講座，此次講座的主題是：親子關系就是學習成績——父母如何幫助孩子快速提升自信和學習力。提升自信與學習力，一聽就是很大很難的論題，唯其難，也就有了懸念增加了興趣。講座初始是播放歐陽維建的演講及介紹視頻。他是孩子眼中的“歐爸”，是“瘋狂英語”背后的推手，組織策劃了賞識教育，“少年演說家”等項目，推廣“倒過來”愛的學說，創造了中國家庭教育第一品牌。對此環節我的感覺是短片做的很棒，很有視覺沖擊力。就內容而言，我個人比較感興趣的是“合格父母考級”。父母合格有標準嗎？如何量化？誰來衡量？孩子各有不同，父母亦是，在兩者都具主觀能動都有自我意識的前提下，何以有考級之說？對此我是充滿疑惑的。另外，整個介紹過程充滿了震撼，哦，原來他是瘋狂英語的幕后推手，哦??哦，好多個“哦”，贊嘆領悟之余，不免覺得假。賞識教育，賞識可取家庭教育講座反思，但過了頭，陷入“成功學”的框框就很害人。視頻中有孩子被“歐爸”演說的痛苦流涕的場景，當時記下的是：催淚，時效有多久？講座圍繞的其實就三個字：倒過來！由做事與做事背后的意義——做人切入。他將人劃分為偉人、好人、小人、惡人、罪人、死人。偉人是百分百倒過來，從不考慮自己的人，好人是百分之五十倒過來，以此類推，倒過來的百分比越少。

且不討論這種劃分的合理性。期間穿插的我個人比較認同有：父母是孩子永不退休的老師，教育背后最重要的意義是“育人”，做事背后的意義是“做人”。還有他列舉的七把刀：打、罵、嘮叨、懷疑、比較、辱罵、委屈。這七把刀確實狠狠地扎在許多孩子的身上心上，值得父母老師關注。做事做人同時進行，培養德才兼備的人。教書育人，確實是相互滲透，合二為一的。由內而外叫生長家庭教育講座反思，由外而內叫壓迫。特別是德育方面，讓孩子口服心服并且心悅誠服才算是真正的有效教育。可取之二便是論及如何讓孩子喜歡時提及的三點，一是缺點是用自尊來做心的，我們要保護孩子的自尊心；二是我一定會喜歡欣賞我的人，學會欣賞孩子。三是與孩子做朋友。“倒過來”其實就是一種換位思考，提倡這個對我們轉變傳統觀念是有好處的。但，任何情況都一倒就靈嗎？大的方向大的思維是可取的，具體的處理恐怕還得斟酌。整個講座的主題似乎應該是“倒過來”，而非展板所示：親子關系就是學習成績——父母如何幫助孩子快速提升自信和學習力。與學習力何干？與自信也是離題甚遠。這樣，大而難的吸引人的主題就變成了一個噱頭，實在大失所望。---------------------------------------------------------------精品范文

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