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家庭教育指導師理論考試試題準考證號：姓名：說明：本試卷為家庭教育指導師認證考試理論部分，試卷共100分，考試時間為120分鐘。-、填空題（每空1分，共20分）1、教育的根本職能在于通過實現人的社會化。人的培養2、教育合力是指以學教育為主體，以為基礎，以為依托的共同育人的力量。家庭教育社區教育3、影響人發展的基本因素有、、。遺傳；環境；教育4、兒童從出生到青年期有三次身心發展的高峰，第一次是，第二次，第三次。出生的第一年、六、七歲、青春期（14、5歲）5、教育咨詢的主要方法有：1）;2;3）_。側重調整情感的方法；側重訓練行為的方法；側重改變認知的方法。布魯納強調：“無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的。”基本結構7、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向，稱為。替代性強化8、在教育指導中，各種發明創造都可以看作是問題解決的典型例證。創造性9、中小學學科輔導教師的素質要求可以概括為：、教育理論知識與技能、。文化素養與學科專業知識、教育理論知識與技能、職業道德素養,10、備好課是對每個指導教師的責任心和事業心的一個檢驗，因此指導教師備課必須做好、和等三方面的工作。

鉆研指導內容、了解指導對象、選擇指導方法二、單項選擇題（每空2分，共20分）1、教育的本體功能之一是（D）減少人口數量、提高人口素質促進生產發展，服務經濟建設對政治經濟有巨大的影響作用加速年輕一代身心發展與社會化進程2、我國最早使用“教育”一詞的是（B）孔子B.孟子C.許慎D.朱熹3、我國奴隸社會的教育內容是（B）A.四書關于書的成語關于讀書的排比句社區圖書漂流公約怎么寫關于讀書的小報漢書pdf五經B.六藝C.自然科學D.生產技能4、我國現在實行的義務教育的年限是（D）A.6年B.5年C.8年D.9年TOC\o"1-5"\h\z5、已有研究指出家庭教育指導師怎么考試，口頭言語發展的關鍵期是（A）A.2歲B.4歲C.6歲D.8歲6、人格的核心是（C）A.能力B.智力C.性格D.氣質7、在教孩子理解“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當地運用了（D）A.命題B.案例C.反例D.正例&根據研究，以下哪一年級是品德發展的關鍵期？（9、一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到、他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養（C）。A道德認識B道德情感C道德意志D道德行為10、“體者，載知識之車寓道德之舍也。

”這話是（B）說的。A周恩來B毛澤東C蔡元培D王國維三、多項選擇題（每空3分，共30分）、人的教育活動和動物“教育活動”的本質區別是（BD）A.模仿性B.意識性C.規律性D.社會性E.復雜性、下列哪些有關教育的論述出自《論語》（ADE）不憤不啟，不悱不發教也者，長善而救其失者也C?教，上所施，下所效也學而不思則罔，思而不學則殆其身正，不令而行；其身不正，雖令不從、我國學校教育的類別結構主要包括（ABCE）A.基礎教育B.成人教育C.高等教育D.中等教育E.職業技術教育、潛在課程主要是指（ACD）A.學生在人際交往中受到的影響B?教學過程中的思想品德教育內容C?校風、班風等制度關于辦公室下班關閉電源制度礦山事故隱患舉報和獎勵制度制度下載人事管理制度doc盤點制度下載化與非制度化的影響D.學校物質文化所構成的物質文化影響E.未來社會要求的新科技、社區教育的作用主要有（ABCD）協調育人優化環境C?組織協調監督管理主導學生發展方向、我國有哪些法律專門規定了少年兒童受教育的權利？（ACD）《

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中華人民共和國憲法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》、學生的學習具有以下特點：（ABCD）A主動性B被動性C間接性D計劃性、以下哪些是影響人腦發展和機能的因素：（ABCD）A營養B情緒C環境D飲食9、下列哪些因素制約著教學內容的制定（ABCD）。A教育目的B生產力發展水平C兒童的年齡特征D教師實際水平10、青少年身心發展的規律有：（ABCD）D個別差A順序性和階段性B穩定性和可變性C發展的不均衡性異性四、簡要回答題（每題5分，共20分）、簡述現代教育的經濟功能（1）教育能把可能的潛在的生產力轉化為直接現實的生產力，是勞動力再生產的重要手段之一。（2）教育是提高經濟效益的重要前提。（3）教育是經濟發展的重要因素，能夠為社會帶來重大的經濟價值。（4）教育可以生產新的科學知識和新的生產力。、簡述性格差異的教學含義。性格雖然不會決定學習是否發生，但它卻會影響學生的學習方式。性格也作為動力因素而影響學習的速度和質量。性格差異又會影響學生對學習內容的選擇，而且還會影響學生的社會性學習和個體社會化。因此，為了促進學生的全面發展，家庭教育應更重視情感因素的作用，使教育內容的選擇和組織更好地適應學生的性格差異。

、簡述心理健康的標準標準偏差標準偏差函數exl標準差函數國標檢驗抽樣標準表免費下載紅頭文件格式標準下載。對現實的有效知覺自知自尊與自我接納自我調控能力與人建立親密關系的能力人格結構的穩定與協調生活熱情與工作高效率、青少年身心發展的規律有哪些？青少年身心發展具有不均衡性。青少年身心發展具有穩定性和可變性。青少年身心發展具有個別差異性。五、論述題（10分）請闡述學生學習的特點。人類學習與學生學習之間是一般與特殊的關系，學生的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特殊的特點。（一）學生的學習過程是掌握間接經驗的過程，因此，它與人類認識客觀世界的過程有所不同。人類的認識是從實踐開始，而學生的學習則未必如此，他們可以從學習現有的經驗、理論、結論開始，同時補充以感性經驗。雖然學生的學習也要求個人有一定的經驗基礎，但學生的實踐活動也與成人有所不同，主要表現在他們的目的性上，而且從總體上來說，間接經驗的學習形式是主要的家庭教育指導師怎么考試，學生的學習不可能事事從直接經驗開始。在教學組織和教學方法上，特別要求教師能把學校學習與實際生活和學生的原有經驗相聯系。（二）學生的學習是在有計劃、有目的和有組織的情況下進行的。

學生的學習必須在有限的時間內完成，并達到社會的要求，因此需要在教師的指導下實現。由于教師既掌握所教知識的內在聯系，又了解學生學習過程的特點，因此家庭教育指導師怎么考試，能夠保證在較短時間內，采用特殊有效的方法，幫助學生學會學習，完成掌握前人經驗和建構自己的認知結構的學習過程。（三）學生的學習具有一定程度的被動性。學生的學習與人類學習一樣，應該是一個主動建構的過程。但他們的學習又不是為了適應當前的環境，而是為了適應將來的環境，當學生意識不到他當前的學習與將來的生活實踐的關系時，就不愿為學習付出努力。因此教師要注意用各種方法來培養和激發學生的學習動機，提高其學習的主動性和積極性。總之，學生的學習既有人類認識過程的一般特點，又有其特殊性。如果不了解學生學習的特點，就可能使學生的學習成人化，事事要求直接經驗，或是放棄指導，強調生活即教育；或是只注意灌輸，把學生看作是一個接受知識的容器，被動的學習者。這些做法都有礙于學生的學習。

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