家庭教育師有用 春風(fēng)化雨，潤物無聲

為有效提高我校班主任育人工作水平，4月12日下午，歐幫祝名班主任工作室在中學(xué)部教工之家舉行主題分享會，婁見東老師結(jié)合自身工作經(jīng)歷家庭教育師有用，分享了關(guān)愛與轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。德育處副主任朱永與工作室全體成員參加分享會家庭教育師有用，會議由歐幫祝主持。

婁見東從學(xué)生問題和家校溝通兩方面入手，通過真實(shí)案例，和大家一同探討有厭學(xué)傾向、情緒問題、行為異常等問題學(xué)生的教育方法。他認(rèn)為班主任要注重家校合作，深入與學(xué)生、家長溝通，對癥下藥。才能有效幫助學(xué)生身心健康成長。班主任與搭班教師要協(xié)同合作，密切關(guān)注學(xué)生在校期間的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)疏導(dǎo)。必要時(shí)，要進(jìn)行家訪，讓家校形成合力。

在特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化上，婁見東提出三點(diǎn)想法：一是要正面交流，探尋根源，搭建師生溝通橋梁；二是創(chuàng)造溫情環(huán)境，從小事引觸動。班主任亦師亦友，積極引導(dǎo)，真情關(guān)懷，用樂觀心態(tài)感染學(xué)生，選擇適當(dāng)方式陪伴學(xué)生，保證良好關(guān)系持續(xù)性；三是尋求團(tuán)隊(duì)幫助家庭教育師有用，匯集學(xué)校、家庭、專業(yè)心理團(tuán)隊(duì)與社會力量，共同為學(xué)生營造安全、愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們感受到被接納與支持。

歐幫祝指出，班主任工作一定要將學(xué)生身心健康放在首位，對教育教學(xué)常懷敬畏之心。他提醒班主任對于特殊學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，平時(shí)主動關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)，多與家長及時(shí)有效溝通。在班級中，不同學(xué)生都要兼顧到，多引導(dǎo)、多傾聽、少說教、少批判。

朱永認(rèn)為，關(guān)愛特殊學(xué)生，需要教師的寬容、理解、欣賞，切勿對其“標(biāo)簽化”。要積極調(diào)動班級同學(xué)、家長、任課教師的力量，時(shí)刻讓學(xué)生感受到來自集體的溫暖。

本期主題分享會為名班主任工作室成員搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺。大家堅(jiān)信給予學(xué)生更多的關(guān)懷與關(guān)愛，可以實(shí)現(xiàn)春天住進(jìn)心里，陽光照亮心田。（工作室王玲 章瑞航 供稿）

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