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結(jié)果表明，家長的學(xué)歷、職業(yè)及收入這三個家庭社會經(jīng)濟(jì)地位的變量都與兒童入學(xué)準(zhǔn)備的多個方面有關(guān)，但影響的機(jī)制有所不同——父母的收入僅通過孩子參加...
在尋找原因的時候，如何教育這些施暴者也成為家庭、學(xué)校、社會共同面臨的問題。父母不應(yīng)該輕易斷定孩子是“欺凌者”，但一旦各種調(diào)查和了解證實(shí)孩子確...
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