本周，甘肅省中小學(xué)、幼兒園正式開(kāi)學(xué)、開(kāi)園，“神獸”們回歸校園，開(kāi)啟新學(xué)期的征程。而與學(xué)校教育有著天然密切聯(lián)系的家庭教育，則在人的成長(zhǎng)成才過(guò)程中發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。中國(guó)古人很早就意識(shí)到了這一點(diǎn)，并不自覺(jué)地對(duì)家庭教育給予了理論關(guān)照，這方面尤以儒家的相關(guān)論述影響最為深遠(yuǎn)。

家庭教育理論_理論家庭教育心得體會(huì)_家庭教育理論

為更加系統(tǒng)全面總結(jié)歸納儒家家庭教育思想的理論研究成果，2023年4月，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授王永祥著作的《儒家家庭教育思想研究》由人民出版社出版發(fā)行。該書(shū)在作者博士論文基礎(chǔ)上修訂而成，全書(shū)共包括《導(dǎo)論》《結(jié)語(yǔ)》及《儒家家庭教育思想的發(fā)展歷程》《儒家家庭教育思想的理論起點(diǎn)》等五個(gè)章節(jié)，近43萬(wàn)字。

《儒家家庭教育思想研究》以對(duì)儒家家庭教育思想的梳理為基礎(chǔ)，運(yùn)用歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法，歸納概括儒家家庭教育的基本理論、具體內(nèi)容、方式方法、歷史脈絡(luò)、價(jià)值目標(biāo)等，詳細(xì)呈現(xiàn)儒家家庭教育的有關(guān)規(guī)律性認(rèn)識(shí)，構(gòu)建完整的儒家家庭教育思想體系。

王永祥認(rèn)為，家庭之于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家都有不可取代的價(jià)值，中華民族也在發(fā)展過(guò)程中形成了注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的傳統(tǒng)，儒家思想尤其看重家庭、家教、家風(fēng)。黨的十八大以來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力不斷增強(qiáng)，隨著家庭文明建設(shè)的深入實(shí)施，從博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取家庭文明建設(shè)的精神養(yǎng)分顯得十分必要。

正因如此，《儒家家庭教育思想研究》著重闡釋儒家家庭教育思想中的優(yōu)秀精華部分，在言說(shuō)方式上注重史論結(jié)合家庭教育理論，突出內(nèi)容理論性和可讀性的統(tǒng)一，為學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)家庭教育智慧、更好推動(dòng)家庭文明建設(shè)、培育社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚提供傳統(tǒng)文化視角和啟迪。

作者簡(jiǎn)介：王永祥，1988年出生，甘肅西和人，法學(xué)博士，現(xiàn)為蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（蘭州大學(xué)）研究員，甘肅省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究員，蘭州大學(xué)思想政治理論課改革創(chuàng)新中心副主任。在《中國(guó)高等教育》《黨建》《甘肅社會(huì)科學(xué)》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)文章20余篇，在中央重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)發(fā)表理論文章50余篇家庭教育理論，撰寫(xiě)的多篇資政報(bào)告被國(guó)家有關(guān)部門(mén)采納家庭教育理論，主持和參與教育部重大攻關(guān)課題、人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目、省級(jí)社科項(xiàng)目等科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，參編教輔教材2部。（每日甘肅網(wǎng)記者 張春燕）

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