最新的研究表明，中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生情感素質(zhì)總體發(fā)展水平較好，情感總平均分超過(guò)了6分(滿(mǎn)分10分)。

其中，道德情感和生活情感發(fā)展水平較高，但人際、審美、理智情感和情緒智力等相對(duì)較低。

這項(xiàng)成果是中國(guó)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“當(dāng)代中國(guó)青年情感素質(zhì)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究”首批成果之一，由上海師范大學(xué)盧家楣團(tuán)隊(duì)歷時(shí)三年多完成。

研究團(tuán)隊(duì)組織了大規(guī)模調(diào)查，涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、較發(fā)達(dá)和欠發(fā)達(dá)3類(lèi)地區(qū)高校相對(duì)集中的14座大城市，包括清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)在內(nèi)的100所大學(xué)的萬(wàn)余名大學(xué)生。

項(xiàng)目首席專(zhuān)家、上海師大心理學(xué)研究所所長(zhǎng)盧家楣教授22日向澎湃新聞?dòng)浾呓榻B，這項(xiàng)研究首次揭示了大學(xué)生情感素質(zhì)現(xiàn)狀，具體涉及6大類(lèi)33種情感素質(zhì)。

研究表示我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生情感素質(zhì)總體發(fā)展水平尚好，情感總平均分都超過(guò)了6分(滿(mǎn)分10)。其中當(dāng)代中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀，道德情感和生活情感發(fā)展水平較高，人際、審美、理智情感和情緒智力等相對(duì)較低。

在33種具體情感中當(dāng)代中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀，大學(xué)生的愛(ài)國(guó)感、責(zé)任感、信用感、自尊感、關(guān)愛(ài)感、感恩感、理解他人情緒能力等得分都超過(guò)7分，達(dá)到較高水平，反映出大學(xué)生情感素質(zhì)較好的一面。

但另一方面，諸如正直感、寬容感、表達(dá)情緒能力、人文美感、公益感、奉獻(xiàn)感、探究感、樂(lè)學(xué)感、自信感、專(zhuān)業(yè)感、科學(xué)美感等需要加強(qiáng)。

研究還發(fā)現(xiàn)與以往有關(guān)研究相左的現(xiàn)象：在道德情感這方面，大學(xué)生的性別、家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、家庭健全狀況、大學(xué)類(lèi)型、專(zhuān)業(yè)類(lèi)型等因素當(dāng)代中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀，均未導(dǎo)致具有實(shí)質(zhì)意義的差異。

這說(shuō)明了道德情感的形成不受性別、學(xué)科、辦學(xué)層次、學(xué)校類(lèi)型、經(jīng)濟(jì)地區(qū)等因素制約，但其中原因尚需做進(jìn)一步探索研究。

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