劉鐵芳

教授博士生導師

湖南師范大學教育科學學院院長

研究領域：教育哲學、道德教育、鄉村教育、大學教育

電話：

：

地址：湖南省長沙市麓山路36號

基本信息

1969年生于湖南桃江。1994年湖南師范大學教育系畢業留校任教至今，主要從事教育哲學、道德教育、鄉村教育等領域的教學和研究工作。入選國家級人才項目，湖南省芙蓉學者特聘教授。

主要研究領域為：

1、教育哲學研究。主要研究教育與生活、教育與人的全面發展的內在關系，試圖不斷地回到教育的基本理論問題，以強烈的人文意識與形上關懷來回應當下教育的深層問題，主要成果有《走向生活的教育哲學》、《公共生活與公民教育：學校公民教育的哲學探究》、《什么是好的教育：學校教育的哲學闡釋》、《追尋生命的整全：個體成人的教育哲學闡釋》、《以教學打開生命：個體成人的教學哲學闡釋》、《個體成人的開端：兒童教育的哲學闡釋》等；近年來主要致力于教育現象學研究、公民教育哲學、兒童教育哲學研究。

2、古典教育哲學研究。主要研究蘇格拉底、柏拉圖和孔子的教育思想，力求援手古典教育思想資源來尋求當代教育精神的合理建構，主要成果有著作《古典傳統的回歸與教養性教育的重建》、《論語》的教育哲學闡釋系列論文以及論文《為哲學教育而辯：柏拉圖〈申辯篇〉釋義》等。

3、鄉村教育研究。主要從事鄉村教育文化研究，試圖突破單一的鄉村教育公平的研究模式，面對鄉村少年發展的深層問題，同時尋求中國教育現代化的方向與目標的必要反思，主要成果是著作《鄉土的逃離與回歸：鄉村教育的人文重建》。

4、大學教育哲學研究。主要關注大學理念與大學精神的合理建構，以及大學通識教育的理念與實踐，主要成果是著作《保守與開放之間的大學精神》以及論文《大學通識教育的意蘊及其可能性》等。

個人簡歷

1983-1986益陽師范學校接受中等師范教育；

1986.1990桃江縣烏旗山中學任教；

1990-1994湖南師范大學教育科學學院教育學；

1994-至今湖南師范大學教育科學學院任教；

1996-1999湖南師范大學教育科學學院在職攻讀碩士學位；

1997年晉升為講師；

2000年破格晉升為副教授；

2000-2003湖南師范大學倫理學研究所在職攻讀博士學位；

2004年破格晉升為教授；

2006年遴選為博士生導師；

2006-2008被聘為北京師范大學“985”團隊兼職研究員。

2009- 中宣部馬克思主義研究和教材工程《德育原理》教材編寫專家

2011-2014湖南省學科帶頭人培養對象

2012-2015教育部新世紀優秀人才支持計劃

2013-04中央黨校第五十一期哲學社會科學教學科研骨干研究班學習學員

2014至今中國教育學會教育學分會理事

2014至今國教育碩士教學指導委員會委員，全國教育專業學位研究生教育指導委員會專家工作小組學前教育與特殊教育成員

2014-2016“中國教育三十人論壇”成員

2016-2019《湖南師范大學教育科學學報》主編

2019- 任湖南師范大學教育科學學院院長

社會任職

全國教育專業學位教學指導委員會委員；

中國教育學會農村教育分會副理事長；

全國教育基本理論專業委員會副主任委員；

湖南省學校文化促進會會長；

湖南省教育學會教育研究會理事長；

湖南省教師教育學會班主任專業委員會理事長；

湖南省教師教育學會學校管理專業委員會副理事長；

長沙市明德教育集團首席顧問專家。

獎勵情況

個人榮譽

1、2009年入選中宣部馬克思主義研究和教材建設工程德育原理教材編寫專家；

2、2011年遴選為湖南省學科帶頭人培養對象；

3、2012年入選教育部新世紀優秀人才支持計劃；

4、2014年成為“中國教育三十人論壇”成員；

5、2019年入選湖南省芙蓉學者特聘教授；

6、2020年入選教育部長江學者特聘教授。

成果獎勵

1、2011年，《古典傳統的回歸與教養性教育的重建》獲第四屆全國教育科學研究優秀成果獎二等獎；

2、2013年，《鄉土的逃離與回歸：鄉村教育的人文重建》獲第六屆高等學校科學研究優秀成果獎人文社會科學三等獎；

3、2012年，系列論文《重申知識即美德:轉向古典教育哲學》獲湖南省第十一屆哲學社會科學優秀成果獎三等獎；

4、2015年，《公共生活與公民教育：學校公民教育的哲學探究》獲第七屆高等學校科學研究優秀成果獎人文社會科學三等獎；

5、專著《什么是好的教育——學校教育的哲學闡釋》獲第四屆中國大學出版社圖書獎優秀暢銷書一等獎

6、專著《公共生活與公民教育：學校公民教育的哲學探究》獲第四屆中國大學出版社圖書獎優秀學術著作二等獎；

7、《什么是好的教育——學校教育的哲學闡釋》獲第五屆全國教育科學研究優秀成果獎三等獎；

8、《什么是好的教育——學校教育的哲學闡釋》獲湖南省第十二屆哲學社會科學優秀成果獎三等獎；

9、《開啟愛與豐富的人生：兒童教育的哲學闡釋》，獲湖南省第十二屆哲學社會科學優秀成果獎一等獎；

10、2020年，《追尋生命的整全：個體成人的教育哲學闡釋》獲第八屆高等學校科學研究優秀成果獎人文社會科學二等獎。

主要任教課程

本科生：《教育哲學》《教育學原理》

碩士生：《教育哲學》《當代西方教育哲學》

博士生：《教育哲學專題研究》

研究課題

1、生命與教化：現代性道德教育問題的審理，國家教科規劃辦，2001-2004，已結題

2、教化之路：當代中國社會道德教化問題審理，省社科規劃辦，2002-2005，已結題

3、教育創新與師德建設，省教育廳，2003-2005，已結題

4、教育創新與當前中小學師德建設，省教科規劃辦，2003-2005，已結題

5、湖南省高校青年骨干教師基本項目，2003-2005，已結題

6、教化的困惑：中國社會二十世紀革命倫理教化問題的回顧與反思，湖南省社科基金，2005-2006，已結題

7、20世紀中國社會革命倫理教化問題研究，省優博論文基金項目，2007，主持

8、古典教育哲學的意蘊，湖南師范大學優秀人才基金項目，2007-2010，主持

9、大學通識教育的擴展路徑與教學制度安排，湖南省高等學校教學改革研究項目，2009-2011，主持

10、鄉村教育文化重建的課程策略湖南省社科基金項目 2009-2011，主持

11、中宣部馬克思主義研究和教材建設工程德育原理教材編寫項目（國家社科基金重大招標項目），2008-2012，子課題負責人。

12、學校公民教育的拓展與公共生活的重建研究，全國教育科學規劃辦，2010年

13、基于學校公共生活的公民教育研究，湖南省教育廳，2010

14、教育性教學何以可能：走向生命論的教學哲學，全國教育科學規劃辦，2017年

15、青少年成長中的價值涵養與中國少年培育體系的建構，全國教育科學規劃辦，2021年

15、高師院校增強教師教育基礎理論課實效性的探索與實踐，2014湖南省教改項目

16、好的學校教育如何可能：學校教育的哲學闡釋，2014年湖南省教育廳科學研究重點項目

17、2014年湖南省社科基金成果立項項目“古典傳統的回歸與教養性教育的重建”

18、好的學校教育如何可能，2014年4月第五批國家級大學視頻公開課

19、追尋生命的整全：個體成人的教育哲學闡釋，國家哲學社會科學優秀成果文庫，2016年

20、湖南省教育科學規劃重點項目“走向整全的人：一種生命論的教育哲學”，2016年

主要研究成果

《教育研究》論文

1、人、世界、教育: 意義的失落與追尋 教育研究 1997.8

2、當前教育理論研究若干問題的思考 教育研究 2002.6

3、教育如何走向哲學 教育研究 2005.4

4、教育研究中的人文意蘊教育研究 2008.11

5、為什么需要教育哲學——教育哲學的三重指向 教育研究 2010.3

6、返回生活世界教育學：教育何以面對個體生命成長的復雜性，教育研究 2012.1

7、走進學與教的人生：大學教師之德 教育研究2014.6

8、安全感的教育意蘊及其實現 教育研究2016.2

9、愛與豐富：重新認識基礎教育的兩個基本維度 教育研究2016.7

10、成為完整的人：個體成長的內在秩序及其教育 教育研究 2017.5

11、游戲到審美：教育引領與兒童美好生活建構 教育研究，2018.11

12、以教學打開生命：走向生命論的教學哲學 教育研究，2019.4

13、“斯文在茲”：從《論語》看孔子作為師者的文化使命 教育研究，2020.4

14、“士志于學”：從《論語》看少年立志與個體成人教育研究，2021.9

《高等教育研究》論文

1、走向交往對話的道德教育 高等教育研究 2003.6

2、精英教育與大眾教育之間的大學品格 高等教育研究 2005.3

3、自我認識的提升與個體價值精神的超越——論當代教育中的價值引導 高等教育研究 2006.12

4、當代教育的形上關懷 高等教育研究 2007.4

5、哲學生活與大學教育 高等教育研究 2008.2

6、教育哲學意識的開啟與日常教育生活中的價值自覺 高等教育研究2010.3

7、以古典姿態守護現代教育，高等教育研究2011.4

8、教育意向性的喚起與“興”作為教育的技藝，高等教育研究 2011.10

9、大學通識教育的意蘊及其可能性，高等教育研究2012.7

10、精致的利己主義癥候及其超越：當代教育向著公共生活的復歸，高等教育研究2012.12

11、大學文化建設：何種文化如何建設，高等教育研究，2014年第1期

12、重申語文教育的立人使命，高等教育研究，2015.4

13、知識學習與生命成長：知識如何走向美德 高等教育研究，2016.1

14、個體成人的教育意蘊及其實現，高等教育研究，2017.11

15、學習之道與個體成人：從論語開篇看教與學的中國話語，高等教育研究，2018.8

16、對話的古今之變與教育性對話的意蘊，高等教育研究，2019.7

17、《論語》研讀作為一種教化實踐：重溯個體成人的精神之源，高等教育研究，2020.7

18、個體成人目標體系的當代建構——培育基于傳統的現代中國人，高等教育研究，2021.5

《中國教育學刊》論文

1、試論教育中的交流及其阻隔 中國教育學刊 1996.3

2、日常教育生活中兒童立場如何可能，中國教育學刊 2011.11

3、讓學生成為向學的生命，中國教育學刊 ，2013年第9期

4、教學何以成為美好事物的經歷，中國教育學刊 ，2014年第7期

《教師教育研究》（《高等師范教育研究》）論文

1、試論對話性道德教育模式的建構 高等師范教育研究 2003.5

2、生命情感與教育關懷 高等師范教育研究 2000.6

3、教育學話語的現代性轉向與生成 高等師范教育研究 1998.5

4、必要與可能:教育學范式的打破與話語的更新 高等師范教育研究 1997.5

5、試論教育研究的人文關懷 高等師范教育研究 1997.4

6、生活意義的失落與當代教育的使命 高等師范教育研究 1997.2

7、學校公共生活中的教師：教師作為公民實踐的范型，教師教育研究，2013.2

新華文摘全文轉摘論文

1、重新確立鄉村教育的根本目標探索與爭鳴 2008.5,新華文摘2008，16

其它國內重要教育理論刊物論文

1、從柏拉圖洞穴隱喻看哲學教育的可能性 教育學報 2008.4

2、生命的敘述與傾聽:試論道德教化的對話性 華東師范大學學報(教育科學版) 2004.3

3、從理想主義到經驗主義——試論傳統道德教化價值目標的現代性轉向 倫理學研究 2004.2

4、從獨白到對話:傳統道德教化的現代性轉向 北京大學教育評論 2004.1

5、從“說服”到“啟發”：教育學研究的兩種范式 西北師大學報(社會科學版) 2003.5

6、沉重的書包與教的權力 清華大學教育研究 1999.4

7、為哲學教育而辯：蘇格拉底申辯篇釋義，北京大學教育評論，2011.3

8、鄉村教育：呵護兒童少年快樂成長，光明日報，2010年2月24日

9、從蘇格拉底到杜威:教育的生活轉向與現代教育的完成，北京大學教育評論，2010.2

10、從自然人到社會人：教育人性基礎的現代轉向，華東師范大學學報（教育科學版））2010.12

11、學校公共生活的開啟與公民教育的拓展：基于活動的視角，華東師大學報（教育科學版，2013.2

12、切磋之道與經典教育，北京大學教育評論，2017.1

國內知名人文刊物論文

1、小心地守護學校的歷史讀書 2007.1

2、“打造”身體的“幻象” 讀書 2002.4

3、懺悔就是懺悔 讀書 2002.1

4、鄉村教育的問題與出路 讀書 2001.12

5、我們怎樣“思考”與“說話” 讀書 2001.7

6、持久地承負作為公民的責任天涯 2008.5

7、鄉愁意識、還鄉情懷與經典教育天涯 2008.1

8、文化破碎中的鄉村教育 天涯 2007.3

9、愛與責任:向災難而生的教育精神 書屋 2008.7

10、鄉村的終結與鄉村教育的文化缺失 書屋 2006.10

11、面對我們生命中“平庸的惡” 書屋 2006.8

12、大學的中心在哪里 書屋 2004.7

13、保守與開放之間的大學精神 書屋 2002.8

14、質疑創新教育 書屋 2001.11

主要著作（主編作品）

個人學術著作

1、《生命與教化：現代性道德教化問題審理》，湖南大學出版社，2004.3

2、《走向生活的教育哲學》，湖南師范大學出版社，2005年3月。

3、《鄉土的逃離與回歸：鄉村教育的人文重建》，福建教育出版社，2008年3月；2011年出版修訂本。

4、《古典傳統的回歸與教養性教育的重建》，北京師范大學出版社，2010年6月

5、《保守與開放之間的大學精神》，北京師范大學出版社，2010年6月

6、《公共生活與公民教育：學校公民教育的哲學探究》，教育科學出版社，2013年7月

7、《什么是好的教育：學校教育的哲學闡釋》，高等教育出版社，2014年8月

8、《追尋生命的整全：個體成人的教育哲學闡釋》，高等教育出版社，2017年4月

9、《以教學打開生命：個體成人的教學哲學闡釋》，教育科學出版社，2019年12月

10、《個體成人的開端：兒童教育的哲學闡釋》，中國人民大學出版社，2020年4月

個人教育隨筆文集與講演錄

1、《守望教育》，華東師范大學出版社，2004.10

2、《走在教育的邊緣》，華東師范大學出版社2006年12月21月

3、《給教育一點形上的關懷——劉鐵芳教育講演錄》，華東師范大學出版社2007年12月

4、《教育生活的永恒期待》，湖南教育出版社，2010年4月

5、《劉鐵芳教育隨筆》四卷本