河南華夏心理教育中心 婚姻家庭咨詢師(基礎知識)第九章家庭教育講授：鄭慧霞河南華夏心理教育中心第一節(jié)家庭教育概論 1、家庭教育的定義P29（掌握） 2、家庭教育的性質(zhì)P293（掌握） 3、家庭教育的地位P295和作用P299（熟悉） 4、家庭教育的優(yōu)勢P300-304（掌握） 5、家庭教育的局限性P304（熟悉）河南華夏心理教育中心小測試1 一、判斷題。 1、家庭教育僅指在家庭生活中家庭教育指導師概論，由家長對子女及其他年幼者實施的有意的教育和影響（）。 2、家庭教育是指滲透在家庭全部生活之中，來自家庭的人或物對兒童的直接、間接、有意、無意、積極、消極的影響。（） 3、對家庭教育性質(zhì)的正確理解是理解家庭教育優(yōu)勢和局限性，科學指導家庭教育的基礎。（） 4、家長缺乏教育者角色意識和兒童權利意識家庭教育指導師概論，是導致家庭教育容易感情用事的首要原因。（）河南華夏心理教育中心小測試2 二、單項選擇題。 1、家庭教育是非正規(guī)教育，劃分的依據(jù)是（） A教育過程實施的時間長短B教育過程的組織形式 C教育者和受教育者的關系D教育者的受教育程度 2、根據(jù)美國心理學家布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，家庭、幼兒園、學校等直接影響兒童發(fā)展的環(huán)境屬于（）A微系統(tǒng)B中間系統(tǒng)C外層系統(tǒng)D宏系統(tǒng)河南華夏心理教育中心小測試3 三、多項選擇題。

1、家庭教育是終身教育，具備（）特征。 A 早期性 B持續(xù)性 C階段性 D穩(wěn)定性 2、作為非正規(guī)教育，家庭教育具有（）特點。 A教育方式靈活多樣B教育內(nèi)容豐富多樣 C教育質(zhì)量受家長素質(zhì)影響明顯 D教育針對性強 3、家庭教育的局限性主要有（） A家長缺乏教育者的角色意識 B家長在教育中容易感情用 C家長素質(zhì)參差不齊家庭教育指導師概論，影響家庭教育質(zhì)量 D家庭教育不正規(guī)河南華夏心理教育中心第二節(jié)影響兒童發(fā)展的家庭因素 1、家庭的社會經(jīng)濟地位 2、家庭結(jié)構(gòu) 3、父母的教育觀念與教養(yǎng)方式 4、家長的期望水平河南華夏心理教育中心第三節(jié) 合格家長應具備的素質(zhì) 1、家長素質(zhì)決定家庭教育的質(zhì)量 2、應有的高度教育義務感和責任感 3、樹立正確的教育觀念 4、科學的教養(yǎng)方式 5、具備教育子女的嫩里 6、具備豐富的教育知識 7、具備高尚的品德和良好的心理素質(zhì)河南華夏心理教育中心第四節(jié) 家庭教育原則 1、以身作則 2、因材施教 3、教育應該一致、一貫 4、循序漸進、量力而行 5、民主平等與嚴格要求相結(jié)合 6、堅持正面教育河南華夏心理教育中心第五節(jié) 家庭教育的方法 1、家庭環(huán)境的熏陶 2、樹立榜樣 3、行為評價 4、鼓勵 5、說服教育 6、實踐鍛煉* *

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