最新電大家庭教育學形成性考核作業參考答案家庭教育學作業 1 名詞解釋 1． 家庭教育 指的是，在家庭生活中，由家長對其子女及其他年幼者實施的教育。 2． 家風 指一個家庭在多少代的蕃衍過程中，逐步形成的較為穩定的生活作風、生活方式、傳統習慣、家庭道德規范，以及待人接物、為人處世等方面的傳統。 二、簡答 1、簡述家庭教育的性質 答：第一，家庭教育是一種私人教育。第二，家庭教育是非正規教育。第三，家庭教育是終身教育。 2、簡述家庭教育與社會發展的關系 答：首先，家庭教育也承擔著為社會造就人才的任務。其次，家庭教育也承擔著傳播道德行為規范的任務。 三、論述 1、結合自身體會談談家庭教育對個體身心發展的意義。 答：（根據自己的體會回答） 2、試述我國家庭教育的優勢和局限性。 答：優勢：1、廣泛的群眾性。2、強烈的感染性。3、鮮明的針對性。4、天然的連續性。5、固有的繼承性。6、內容的豐富性 7、方法的靈活性 局限性： 1、家庭教育的條件不平衡 2、家庭教育容易感情用事 3、家庭教育比較封閉 家庭教育學作業 2 一、 名詞解釋 1．家庭結構：指的是家庭諸分子不同的層次和序列的結合。其結構形式一般分為單身家庭、核心家庭、主干家庭和聯合家庭等。

2．家庭生活方式：指的是人們在家庭中的生活活動的典型形式，包括家庭生活觀念、家庭生活活動和家庭生活條件三個基本要素。 二、 簡答 1．簡述影響家庭教育目的確定的影響因素 答：第一，家庭的根本利益。第二，家長的經歷和對社會生活的體驗。第三，家長的思想、文化素質。第四，家長的職業。第五，家庭所處的社會環境。第六，社會政治經濟的變革。 2．簡述學齡前兒童家庭德育的內容 答：大體有：尊敬師長、團結友愛、助人為樂、文明禮貌、講究衛生、不打架、不罵人、誠實、勇敢、有錯認錯、知錯改錯等等。 3．試述青少年兒童家庭美育的內容 答：第一，培養孩子正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、享受美的能力；第二，培養孩子表達美、創造美的能力。第三，培養孩子高尚的精神情操。 4．簡述家庭美育的任務 （1）指導孩子欣賞音樂、美術、舞蹈、文學等藝術作品的美 答：家庭美育的任務有： （2）布置優雅的家庭生活環境，陶冶孩子的情操 （3）給孩子的穿著打扮樸素、大方、美觀以感染孩子 （4）讓孩子參加音樂、美術、舞蹈、文學創作等實踐活動 三、論述 1．家長的期望對子女的教育有什么影響？如何發揮期望的積極作用 一般情況下，家長對子女的期望水平越高則子女受到的激勵作用越大，對自己成就的愿望也越強烈，結果會導致他們學業成績和思想道德水平的普遍提高；如果家長對子女沒有什么期望，任期自由發展，子女也不會有上進的愿望。

正確發揮家長對子女的期望作用是有一定條件的。在一定限度內，家長的期望越高，對孩子的激勵作用越大；但絕不是說期望越高越好。如果這種期望帶有盲目性，超出了孩子的實際發展能力，這樣的期望反而會給孩子帶來很大危害。因此，在教育孩子時，須做到科學理智，根據孩子的身心發展水平和自身的能力，不能盲目攀比。 2．試述家庭智育的任務 答：主要是：第一，進入早期智力開發，學習民族語言和社會生活常識；第二，激發學習興趣，調動學習積極性；第三，培養良好學習習慣；第四，開闊孩子的知識眼界；第五，對文化知識的學習進行必要的指導或輔助；第六，創造良好的學習環境和氣氛。 3．談談自身家庭培養目標的確定依據，分析有哪些不妥之處。 答：（根據自己的實際回答） 四、分析 蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過來了， ”不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數父母的通病了。 請指出案例中父母教育的問題所在，并加以分析。 答：（一）這是家庭教育中父母易感情用事的典型表現。 第一種偏向指的是嬌慣溺愛。 第二種偏向是操之過急 克服這種現象的做法：加強自身修養，要有理智，自覺克制無益的感情沖動，保持冷靜，注意科學教育孩子。

家庭教育學作業 3 一、名詞解釋 1．家庭教育的方法 這是指家長在對子女實施教育時所選擇和運用的具體措施和手段。 2．直接暗示 它是由暗示者把某一事物的意義直接提供給受暗示者，使人迅速而無意識地加以接受的一種暗示。 3．間接暗示 是暗示者憑借其他事物或行為中介，將某一種事物的意義間接提供給受暗示者，使人迅速而有意識地加以接受的一種暗示。 4．反暗示 是指家長利用外界刺激物的信號引起相反的反應的一種教育方法。 5．自然后果懲罰 簡單地說，就是學生犯了錯誤以后，不對其進行直接懲罰，而是讓其從犯錯誤中接受懲罰和教育。 二、簡答 1．簡述家庭教育中的原則 答：家庭教育的原則是指根據家庭教育的目的與任務，遵循兒童身心發展規律和青少年成長規律，在總結成功家庭教育經驗的基礎上而提出的，家庭教育必須遵循的基本要求和指導原理。主要有以下的具體原則：1理智施愛 愛而不嬌； 2量力而行，循序漸進 3 態度一致 教育統一。 2．簡述家庭教育的方法 答：一、家庭環境，熏陶漬染；二、說服教育，以理服人；三、樹立榜樣，形象影響；四、實際鍛煉，切身體驗；五、表揚獎勵，正面鼓勵；六、批評懲罰，嚴格要求；七、暗示提醒，簡便易行；八、課外閱讀，加強指導；九、收看電視，加以節制；十，生活秩序，井井有條。

三、論述 1．試述理智施愛，愛而不嬌的內涵 答：1．嚴格要求，不能一味遷就； 2．愛子女的動機和效果統一； 3．從子女的長遠利益出發。 2．家庭教養態度在家庭教育中有什么重要意義？ 答：父母是孩子第一任教師。父母的行為準則、道德觀念會直接影響到孩子。所謂打鐵還需自身硬，就是這個道理。 3．違背家庭教育中“量力而行，循序漸進”的教育原則有什么危害？ “恨鐵不鋼” 答：如果不考慮孩子的理解、接受能力， ，操之過急，硬是把大量的深奧的知識一下子灌給孩子，這對于身心發展水平還很低的孩子來說，就如同用一桶水傾注在嫩弱的幼苗上，勢必會把他淹溺至死。 4．在家庭教育中如何科學地運用批評懲罰的教育方法 答：一，首先必須端正批評懲罰孩子的目的；二，批評懲罰必須公正合理，恰如其分；三， 。批評要講究方式方法；四，懲罰不是體罰；五，正確對待和運用“自然后果的懲罰” 四、分析 ，強制 （一）為了使自己的孩子早成才，成大才，有的家長對孩子盲目地進行“過度教育” “多餐”孩子實行“早餐” 。在孩子剛剛會說話時就教他們識字，算算術、背古詩、學外語；孩子 、吃還未上學就教孩子學習小學課本上知識；孩子上學后，學完學校的功課回家還要吃“小灶” ，請家庭教師給孩子教更深更難的知識，參加多種課外學習班如音樂、繪畫等等，把孩“偏飯”子的時間安排得滿滿的，不給喘息的機會，恨不得把孩子迅速培養成為一個神童或無所不知的全才。

在家庭教育中的這種做法是否恰當，違背了什么家庭教育原則？應該如何去做？ 答：這種做法不恰當。它違背了家庭教育中量力而行循序漸進的原則，從根本上違背兒童青少年身心發展規律。應該如下這樣去做： 1．從實際出發，量力而行 2．不操之過急，循序漸進 （二）在現代家庭教育中，往往會出現這樣的情形：孩子不好好吃飯，總想吃點心、巧克力，爸爸對孩子要求嚴格，不許吃。過一會兒，爸爸有事出門了，孩子再一次提出要吃點心、巧克力時，媽媽拗不過，只好允許吃了，并對孩子說“你吃是可以的，你爸爸回來可別告訴他。”爸爸回來果真誰也沒說。 請你分析在現代家庭教育中這是一種什么現象，有什么危害？在家庭教育中正確的做法是什么？答：在現代家庭教育中這是一種沒有理智施愛的現象，有耽誤孩子早期正確教育的危害。在家庭教育中正確的做法是： 1．嚴格要求，不能一味遷就； 2．愛子女的動機和效果統一，父親和母親的教育行為要統一； 3．從子女的長遠利益出發。 家庭教育作業 4 一、名詞解釋 1．低常兒童：是指智力發展明顯低于同年齡兒童平均水平并有適應行為障礙的兒童。 2．超常兒童：主要是指智力發展或某種才能顯著超過同年齡常態兒童一般發展水平的兒童。

3．寓教于喻 用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物或某一道理，以便表達得更加生動鮮明， 。便于弄懂弄通。這就是“寓教于喻” 二、簡答 1．簡述家長在家庭教育中應具備的能力。 答：一、首先要有了解子女的能力；二、要有分析問題的能力；三、要有處理和解決問題的能力。 2．簡述超常兒童的教育措施。 答：第一、要正確估價自己的孩子；第二，開發智力要循序漸進量力而行；第三，發展孩子的特長要因人而異，因材施教；第四，因勢利導，循循善誘，激發兒童求知的興趣；第五，堅持德智體全面發展；第六，頭腦清醒，謙虛謹慎，正確對待榮譽。 3．簡述指導家庭教育的途徑。 答：主要有：一、家庭訪問；二、家長會議；三、家庭教育咨詢；四、家長委員會；五、利用各種宣傳工具。 三、論述 1．試述獨生子女教育中應注意的問題。 答：（答題目要點，須根據課本的內容適當展開論述）獨生子女教育應特別注意的問題： 第一，把孩子擺在恰當的位置上；第二，對孩子的期望要實事求是；第三，要全面關心獨生子女。 2．試述早期教育和智力開發中應注意的問題。 答：早期教育和智力開發中應注意以下問題，以正確估價自己的孩子 ： 1開發智力做到循序漸進，量力而行 2發展特長因人而異因材施教 3因勢利導，激發興趣 4堅持德智體全面發展 5清醒謙虛，正確對待榮譽 3．現代社會應樹立怎樣的家庭教育觀念？ 答： 做為一個明智的現代家長必須樹立現代的家庭教育理念。

一、樹立教育終身化的理念，同孩子一起建立學習型家庭 作為現代家長，除了自身的學習以及陪孩子共同學習之外，還要科學地指導孩子學會學習。重點從這樣幾個方面去指導：第一、培養孩子濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，只有熱愛學習才可能保持永不衰竭的學習動力，只有養成良好的學習習慣才可能保持學習的自覺性，也才可能終身學習。第二、培養孩子掌握科學的學習方法，這樣才能終身學習，才能提高學習的效率。第三、培養孩子樹立終身學習的觀念，讓孩子明白學習是生存和發展的根本，要時時事事處處學習，能夠通過多種途徑特別是信息化渠道學習。 二、樹立教育信息化的理念，同孩子一起徜徉在信息的海洋 首先，家長要認識到信息時代孩子獲得知識渠道的多樣性。 其次，家長要熟悉信息社會對孩子學習的要求。 。 再次，家長要與孩子共同成長，勇于“向孩子學習” 三、樹立教育法治化的理念，建立平等、民主的新型家庭關系 、 首先，教育平等、教育民主化體現了“以人為本”“和諧社會”的宗旨。 其次，要依照法律規章進行家庭教育。國家是兒童權益的最高監護人。 樹立了現代家庭教育理念是順利實施家庭的基本前提和保證，是與時具進，緊跟時代脈搏的必然選擇。千萬不能做落伍于時代的幼稚家長、專制家長、無知家長 四、分析 古人語“木可雕，而貧于越度；金可鑄，而貧于越冶。

木越度，金越冶，雖有良工巧匠安施？”這是講雕刻工藝品和鑄造物件中要注意掌握分寸，注意力度和溫度才能做成精美的工藝品。對于家庭教育來說有什么啟示？ 答：這是以木雕、金鑄作比喻講了一個培養人的重要道理。這說明我們的古人也懂得樸素的辯證法。 辯證法認為:任何事物都有保持它的性質相對穩定的數量界限在一定的界限內事物的性質不因量的變化而變化。一旦超過這個界限事物的性質即發生根本的變化。木可雕而成器但以不超過本質所能適應的程度為限金可鑄而成器但以不超過金屬科學的標準冶煉溫度為限。木越度金躍冶勢必傷其質。在家庭教育中，對孩子的教育也要注意掌握分寸，不可強求，而應因材施教，各盡其材。 下面是贈送的幾篇網絡勵志文章需要的便宜可以好好閱讀下，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！！謝謝！！出路出路，走出去才有路“出路出路，走出去才有路。”這是我媽常說的一句話，每當我面臨困難及有畏難情緒的時候，我媽就用這句話來鼓勵我。很多人有一樣的困惑和吐槽，比如在自己的小家鄉多么壓抑，感覺自己的一生不甘心這樣度過，自己的工作多么不滿意，不知道該離開還是拔地而起去反擊。你問我，我也不知道你應該怎么選擇，人生都是自己的，誰也無法代替你做怎樣的選擇。

有一個和我熟識的快遞員，我之前與他合作了三年。最開始合作的時候，他負責收件和送件，我搬家的時候，他幫我安排過兩次公司的面包車，有時候他送件會順路把我塞在他的三蹦子里當貨物送回我家。他時常跟我提起在老家農村種地的生活，以及進城之前父母的擔憂及村里人為他描繪的可怕的城里人的世界。那時候的他，工資不高、工作辛苦、老婆懷孕、孩子馬上就要出生了，住在北京很郊區的地方。一定有很多人想說：“這還在北京混個什么勁兒啊！”但他每天都樂呵呵的，就算把快遞送錯了也樂呵呵的。某天，他突然遞給我一堆其他公司的快遞單跟我說：“我開了家快遞公司，你看得上我就用我家的吧。”我有點驚愕，有一種“哎呦喂，張老板好，今天還能三蹦子順我嗎”的感慨。之后我卻很少見他來，我以為是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能見到單子見不到他了。某天，我問起他們公司的快遞員，小伙子說老板去上海了，在上海開了家新公司。我很杞人憂天地問他：“那上海的市場不激烈嗎？新快遞怎么駐足啊！”小伙子嘿嘿一笑說：“我們老板肯定有辦法唄！他都過去好幾個月了，據說干得很不錯呢！”“那老婆孩子呢？孩子不是剛生還很小嗎？”“過去了，一起去上海了！”那個瞬間，我回頭看了一眼辦公室里坐著的各種愁眉苦臉的同事，并且舉起手機黑屏幕照了一下我自己的臉，一股“人生已經如此的艱難，有些事情就不要拆穿”的氣息冉冉升起。

并不是說都跳槽出去開公司才厲害，在公司瞪著眼睛看屏幕就是沒發展，我是想說，只有勇氣才能讓自己作出改變。我們每個人都覺得自己越活越內向，越來越自閉，越長大越孤單，以至于滋生了“換個新環境，我這種性格估計也不會跟其他人相處融洽，所以還是待著忍忍湊合過算了”的思想感情。與其說自己自閉，其實就是懶，不想突破自己好不容易建立起來的安全區域。于是大家都活在了對別人的羨慕嫉妒恨與吐槽抱怨生活不得志中，搞得剛畢業的學生都活得跟30歲一樣。《拒絕平庸》里有一句話：很多時候我們為什么嫉妒別人的成功？正是因為知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又對自己的懶惰和無能產生憤怒，只能靠嫉妒和詆毀來平衡。其實走出去不一定非要走到什么地方去，而是更強調改變自己不滿意的現狀。有人問我那你常說要堅持，天天跑出去怎么堅持？其實要堅持的是一種信仰，而不是一個地方，如果你覺得一個地方讓你活得特別難受，工作得特別憋屈，除了吐槽和壓抑沒別的想法，那就要考慮走出去。就像歌詞里說的：“夢想失敗了，那就換一個夢想。”不能說外面都是大好前程，但肯定你會認識新的人，有新的機會，甚至改頭換面重新做人。很多人覺得在一個公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有問題。

職場上的合適不合適，有很多可能性和干擾因素，不僅僅是能力的事，誰說他在這里干不好，去別的地方也不行呢？想想，真的是這樣家庭教育的封閉性，職場上總能見到在一個地方呆不下去而在另一個地方就如魚得水的人。有時候走出去不僅僅是找到新機會，更重要的是找到合適自己的位置，樹立起人生新的自信與歡樂。別在同一個地方折磨自己太久，別跟自己長時間過不去。出路出路，走出去了都是路。說給昨天的今天的明天的我們自己如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在塵土里安詳，一半的風力飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。如果有來生，要做一只飛鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。 __三毛·《說給自己聽》 我們都已走過了昨天。如果，我們都希望有這樣一個如果，能夠讓一切重新來過，回到最初，拋棄悲傷，丟掉包袱，去完成在心中蘊藏已久的夢想，帶上年少時不羈的血性，獨自一人乘坐火車去遙遠陌生的地方遇見另一個自己。如果還有如果，一切是否還會走到現在的地步，37度的體溫，身上的每一個的疤痕都是昨天的一個的一個故事。看著電影、電視或小說里某些情節和片段，我也幻想著拋棄現在的工作，義無返顧的背起行囊去遠方。

昨天，我真的這樣想過，直到現在，這樣的幻想不止一次的出現在腦海里，可是最終還是只在心中去了遠方。誰年輕的時候沒有迷茫過，最終我們也沒有缺胳膊少腿，就算帶來了滿身的傷痕，那又能怎樣，就算是無理取鬧，也要跟自己說句你是對的。這就是我們大致相似卻又不相同的昨天。昨天，那場沒有看完的電影，沒有聽完的歌曲，沒有寫完的日志，沒有來一場說走就走的旅行…這些，都已風塵仆仆的定格在了我們的昨天。今天，還在依舊鮮活的閃亮登場。人生沒有如果，也無法重來，人生就是每天都在上映著沒有彩排的現場直播。努力投入到今天的角色中，全情搏一個無悔的我們的明天。哪怕明天，我知道會有悲傷，我也要積極面對。有時候堅強，是我們根本別無選擇的選擇。 明天，明天近在咫尺，也遠在天涯。因為人生充滿了變數，所以，于世人而言，明天永遠是謎，是未知。時光從來都不會為任何人停留家庭教育的封閉性，不管今天你是春風得意，還是懷才不遇；不管今天你是一帆風順，還是舉步維艱；不管今天你是逍遙自在，還是身受束縛；不關今天你是富甲一方，還是一無所有，明天，已在路上，正向我們走來。頹廢者，會讓幸福悄然遠走；墮落者，會讓美好戛然止步。成敗不過一步之遙，同樣的際遇，不一樣的面對和處置，最后會有不一樣的明天和結局。

千里之行始于足下，明天是平淡還是出彩，是成功還是失敗，都取決于你今天的選擇和行動。你若盛開，清風自來。你若付出，必有收獲。生活茶，品過才知甘苦；人生路，走過才知深淺，明天的一切都有待于我們的鋪陳。毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能換來明天的饋贈。親愛的朋友們，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失敗，人一定要經得起生活的考驗，努力做事，從容做人，寵辱不驚。“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”。面對生活，不言棄，走過今天的崎嶇，也許就能迎來明天的順利；走過今天的風雨，也許就能迎來明天的晴朗；走過今天的挫敗，也許就能迎來明天的輝煌。人生里喜憂參半，生命中得失并存。縱然風沙肆虐，白楊依然選擇挺立；縱然瞬間一現，曇花依然選擇綻放。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，為了明天，別在享福中丟了追求，別在落難時丟了自尊，別在迷茫中丟了自信。明天是一片待墾的荒原，努力者會讓它生機勃勃、美麗如畫。明天，是沒有盡頭的時間隧道，若要明天會更好，今天的我們就必須全力以赴。哪怕自己只是塵埃里的一朵小花，也請選擇做最美的綻放。不管身在何處，我們，都要把最美的詩篇寫在今天留在明天，把瀟灑的身影印在世界拉長在地平線。

這就是我想說給昨天的、今天的和明天的我自己的話，而且我也希望我的朋友們可以和我一起分享。然后我們一起卯足了勁兒，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天！我們風雨兼程、我們寒暑無休，我們且行且堅定且努力且珍惜！冰心在她的散文中說過“今生如果美好，我又何求來世，今生若不美好，我又何求來生。”童年的我老是被重男輕女的爸爸嚴厲的指責和打罵，連住在我家的鄰居看到我被打罵都看不下去，還有，就是我爸爸寵著我的弟弟，很冷淡的對待我。到了成年了，父母下崗了，父親沒有工作，母親偷渡到法國，給在法國的中國家庭當保姆，本來是條件好了點，不幸又降臨到我身上。我因為戀愛原因，我竟然瘋了。送到了精神病醫院住了1個半月的院。 面對人生我絕望了，不知道未來的路如何行走，看著路人的嫌棄眼光，和無意中說的“神經病”三個字，我死的心都有了。天天在家吃了睡，睡了吃。有天我一個親戚叫我去外地打工，我父親叫我去了，結果，我又出了問題了。我神經病發作，從摩托車上摔下來，又送到醫院去，住了半個月的院，又從外地拖回了家中。第二次病發了，我又在神經病院住了1個半月的醫院。 出院后，我就在想自己人生的路應該怎么走了？我依然參加了成人高考，考取了英文系，讀了2年的英文，過了四，六級。

母親給的錢，自己讀的書。那年我畢業才24歲，有了大專文憑了家庭教育的封閉性，自己找了份工作。有工作了談戀愛應該可以吧。于是，我每談戀愛都告訴他我有病的事，不是嚇的手機關機，就是嚇的人失蹤，沒人蹤影。偶爾，有個對你的好的吧，自己又看不上。一下都30了，工作換了N個，男朋友也談了N個，有次在保險公司上班，碰到個單身的客戶，和他在一起后，懷孕結婚了，本以為挺幸福的。誰知，天有不測風云，我結婚當天發瘋了，在婚宴上，他臉面丟盡了，把小孩打掉了，和我離婚。于是，我又送進了神經病醫院。出院后，我任然是積極向上的，找了份工作，準備讀法律課程。誰知，書讀多了我又送到神經病醫院去了，總共在醫院住了4次院。我任然沒有向老天低頭，在我一個親戚的公司當文案。我原本沒機會的，聽說是她們可憐我，照顧我，我才進來的。沒想到是叫我寫寫微信，寫寫公司的會議稿件。這么一寫，他們都說我很有才情，就這樣留在了公司。是呀，每個人的人生都是一個故事，每一個人的故事都是獨一無二的，我老是記得一句話，上帝給自己關了扇門，總會留扇開著的窗戶。每當自己痛苦的時候就告訴自己，忍受住蒼天的考驗，發瘋的時候告訴自己，我是在充電休息，工作壓力逼的自己要辭職的時候，告訴自己下份工作會做的更好。

每當自己被人家謾罵的時候，笑著告訴自己，有什么關系，有病我一樣堅強。能支撐我走到現在，沒有走上絕路的，出了自己的自強自立。還有就是社會上的關愛。在醫院的時候，醫生和護士的細心照顧，讓我的病情好轉的很快，她們說我病是病了，但是，人還是很清醒的，可以和他們正常溝通。在工作的時候，老板和同事都對我很關照，前輩的教導和老板的叮嚀，每天都不絕于耳。在感情上，有很多

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