獨生子女的家庭教育問題 獨生子女的教育問題應該注意些什么？

行者：老師，現在一家只有一個孩子，在家庭教育上應該注意些什么？

丁師：這并不是個好事，也就是說，它帶來的負作用太大了。因為一對夫婦只生一個孩子，他只能和成年人在一塊。成年人想教育他，成年人想站在自己的角度去教育孩子，抹煞了孩子的天性，這就是計劃生育帶來的問題。如果一個女人生好幾個孩子獨生子女的家庭教育問題，那么孩子與孩子之間，形成一個孩子的社會。大人呢，因為孩子多，管不過來獨生子女的家庭教育問題，所以沒把成年人的意識放在孩子身上，孩子少接觸大人的信息，那么孩子與孩子之間建立起正常的關系來。

所以，我們現在，你分析分析這個社會，隨著孩子的年齡的增大，他的社會地位隨著增高，到了二三十歲、三四十歲的時候，就成了這個社會的主要層面，成了主流了。到了年紀再大呢，他就慢慢下降，后來的孩子再起來。這樣就形成我們這樣層面的社會和他們那個層面的社會，不是一個社會。我們以我們的觀點要求孩子，那肯定是錯的，因為他們有他們的社會。他們隨著他們時間的增長，他們就成為主流，我們隨著我們時間的增長，我們成為走下坡路的。

行者：那是不是說，盡量讓孩子和孩子在一塊玩？

丁師：是啊，讓他們建立他們自己的社會。這一計劃生育不要緊，一家只有一個孩子，六個大人護持這一個孩子，這一個孩子成什么樣？干嘛嘛不行，他還想當老大，說嘛就算嘛。上了社會上去，誰聽他那一套呢？所以說，這一代人，好像是被廢了的一代，這就是計劃生育帶來的副作用。為了彌補這個缺陷，才出現這些教育組織，胎教啦、幼教啦，這些組織應運而出，當然，有些人是混錢的獨生子女的家庭教育問題，但是他看到這個弊端了，他要解決這個弊端，他盡他微薄的力量來解決這個事。

其實也好解決，你成年人，你別管他不就是了嗎！？你管他吃，管他喝，讓他不要犯法，讓他自由發展。現實往往是嘛呢，我們想限制人家。所以才出來各種教育機構，這教育那教育，就是為了把孩子的天性顯現出來。

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