家庭教育和學校教育辯論賽 金水區經緯學校舉行親子辯論會：辯出價值之美，論出親情之重

梳理辯論流程

辯出價值之美

曬一曬親子辯論正反方觀點

論出親情之重

辯論結束后，母子握手。

親情在時間中沉淀

古語有“齊家、治國、平天下”。為豐富同學們的家庭生活，使家長和孩子交流、碰撞、收獲心聲，促進平等對話家庭教育和學校教育辯論賽，助力良好家庭家教家風的形成，12月2日，金水區經緯學校2024屆舉行“辯出價值之美，論出親情之重”親子辯論會。

活動前期，為了保證親子辯論會的針對性和有效性，班主任老師對本班家長最關心或最需解決的家庭教育問題進行需求摸底家庭教育和學校教育辯論賽，決定辯論會的三個主題：關于手機的管理、孩子隱私、孩子話語權。

辯出價值之美，論出親情之重。為了達到預期效果，班主任老師精心設計了辯論流程：正方亮明觀點、反方亮明觀點、正方闡述論點、反方闡述論點、自由辯論、正方做總結、反方做總結、辯論結束雙方握手或擁抱。

雙方在辯論的過程中能夠越來越清晰自己想要的家庭教育方式，以及家長如何有效地向孩子們表達“無條件有底線的愛”。2024屆周星譽同學在“手機應該由誰管理”這個辯題中，有理有據地表達自己的觀點：外因通過內因而起作用，內因時事物發展變化的根本，家長管理是對自己管理的一個輔助；主動與自律是自身的美好品德，這樣能充分調動我們的主觀能動性；給予孩子一些自我管理的時間家庭教育和學校教育辯論賽，助力養成好習慣。巫雯萱同學在“家長能否看孩子手機”的親子辯論中這樣闡述辯點：看似對孩子充滿關心的行為卻侵犯了孩子的隱私權，也是缺乏信任的表現，容易產生親子間的心理隔閡和溝通障礙。

為激勵學生，有效帶動更多家庭參與、關注活動，引發更多的家庭教育思考，各班將評選出“最佳辯手”“最佳辯論家庭”等獎項。2024屆唐宸媽媽在獲得“最佳辯論家庭”家庭后，發表了獲獎感言，她說道：“和孩子碰撞的思想火花，有利于啟發對自身家庭、家風、家教建設的思考，作為家長如何根據孩子的需求與成長階段特點，不斷學習、調整教育方式、方法很重要。”翟俊杰媽媽頗為感觸地講道：“家長和孩子一起選擇辯題，表達論證的論點和依據，這就是家庭教育一直在倡導的‘高質量陪伴’。良好的親子溝通，就是最好的家庭教育。”

金水區經緯學校政教處主任孟光明表示，以辯論賽的形式推進學校家庭教育，這是學校創新家庭教育工作模式的新嘗試；通過親子辯論會，樹立親子平等對話的觀念，互相傾聽心聲，讓親情在時間中沉淀，真理在辯論中清晰！

圖/文：鄭州8中 孟光明責編:王佳莉|

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