家庭教育精要 學習自覺性——放風箏與釀酒

家庭教育討論比較多的話題，是如何培養孩子“自覺”。

畢竟誰都是第一次當父母，考了那么多證書，連結婚都有資格證，最重要的育兒卻沒有。問問誰不心虛？

如果是書香門第家庭，有家學家傳懂教育的環境當然好。可惜，不是每個孩子都有運氣成為高曉松。

關于這個話題，要說的太多了。假設看本文的父母都是能夠說到做到給孩子時間、責任心和自我革命的家長，那就少說幾句吧，說多了都是淚，說多了記不住。

1，了解人的天性。了解過后就知道，學習是人的本能，但降低壓力也是。愛玩、好奇、模仿、情緒化……構成了各種各樣的孩子。

沒有天生自覺的孩子，沒有天生自覺的家長。生物都是趨利避害，通過環境熏陶、條件反射和理性實踐才形成習慣的。

想要孩子優秀，家長就不能圖省事家庭教育精要，需要長期堅持適當引導。沒有這個覺悟和責任心，你都做不到的事情，憑什么指望孩子做到？

2，讓學習交流成為家庭必需。父母能給孩子最好的愛，是陪伴孩子一起成長。孩子學習成長，父母也一起學習成長。家長別閉塞，多加入有意義非賣課程的群，多跟過來人和老師們交流，也讓孩子去多交流吧，通過交流找到適合他們的朋友，以及真正他們適合自己的成長方式。

現代人太忙，但如果你想讓家庭氛圍積極健康，還是應該像古今中外所有成功的家庭一樣，定期交流溝通。比如周末家庭聚餐之后家庭教育精要，盤碟撤去甜點上來，一家人圍坐桌旁平心靜氣交流。這是一種家庭可持續發展的生態。養花要看土，養魚先養水，基本生態好了，才是習慣規矩。

3，“馬三立”規矩法。沒有規矩不成方圓，規矩過多無所適從。立規矩要抓關鍵，要切中要害，要謀定而后動，要馬上可以執行。家長雙方經過充分的觀察調查（天時），向家長雙方的朋友交流取經并且跟自己家庭實際情況（地利）結合，在家庭和孩子充分意識到這個問題需要建立規矩來避免麻煩（人和）時，（趁熱打鐵）馬上出手、（精要可行）三條規矩、（既往不咎）不破不立。

有一個特別忙的銀行副行長，忙的要死。出人意料的是她家兒子卻特別出色。貴在這位母親是個聰明人，能夠揚長避短。她知道自己忙，就抓大放小，抓大處而不計較小節家庭教育精要，抓指標而不拘泥手段，抓素養而不困于分數。最后，孩子越來越獨立自信，遇到事情也愿與這位不嘮叨的媽媽請教。忙有忙的辦法，閑有閑的道路，不變的是效率和抓大放小。

4，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。有多少孩子的自覺性是被家長的事無巨細給管沒的？有多少孩子的自覺性是被家長不恰當的評價和比較給抑制的？我們是否能想放風箏一樣，給孩子一個借力升空的自由自在，同時又用有原則的愛維系與孩子之間的關系？當風小的時候我們能通過反作用力激發他們的潛力，當風大的時候能夠小心操作保證風箏安然無恙？

放風箏看似簡單，實則有道有術，有勢有法，有原則有分寸。更何況，一把鑰匙開一把鎖，當年有自覺性學習從大山里從鄉下奮斗進大城市的父母，未必能把他們的心法傳給孩子。你們靠學習改變命運，你看看自己孩子的命運還用改變嗎？要想培養孩子的自覺，先引導孩子找到學習的動力。

靜待花開的前提是用心澆灌，而不是“干等”。教育現在的孩子，更像是釀酒，非但工藝和流程有要求，胚料、水源、酒窖、酒曲、微生物……每一樣都制約著最后酒的成色。把這一切都準備好，再凡爾賽的說上那句:接下來把一切交給時間。

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